Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การนำหลักสูตรไปใช้และการประเมินหลักสูตร - Coggle Diagram
การนำหลักสูตรไปใช้และการประเมินหลักสูตร
การพัฒนาหลักสูตร
ความหมาย
คำว่า หลักสูตร มีรากศัพจากภาษาลาตินว่าสนามหรือลู่วิ่งให้ผู้เรียนจะต้องฝาฟันความยากของวิชาหรือประสบการณ์การเรียนรู้ต่างๆ ที่กำหนดในหลักสูตร
ทฤษฎีหลักสูตร
ทฤษฎีออกแบบหลักสูตร
ทฤษฎีวิศวิกรรมหลักสูตร
แผนการประเมินหลักสูตรแบ่งออกเป็น 3 ระยะ
การประเมินระบบหลักสูตร
การประเมินการนำไปใช้และผลสัมฤทธิ์ของหลักสูตร
การประเมินเอกสารและคุณค่าของหลักสูตร
การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
กำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย มาตรฐานแผนกลยุทธ์และแผนปฎิบัติการและผลการคิดติดตามผล
การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา
การนำหลักสูตรไปใช้
ความหมาย
การนำหลักสูตรไปใช้เป็นขั้นตอนที่นำหลักสูตรไปสู่การปฎิบัติ ควาหมายของหลักสูตรไปใช้มีแตกต่างกันออกไป
หลักการนำหลักสูตรไปใช้
มีการว่างแผนและเตียมการในการนำหลักสูตรไปใช้
มีคณะบุคคลทั้งส่วนกลางและส่วนท้องถิ่นที่จะต้องทำหน้าที่จะต้องประสานงานกันเป็นอย่างดีในแต่ละขั้นตอนในการนำหลักสูตรไปใช้งาน
นำเนินการหลักสูตรนำไปใช้อย่างที่เตียมพร้อมไว
ครูเป็นผู้สอนและอบรมความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตรอย่างเข้มแข็ง
การนำหลักสูตรไปใช้จัดตั้งหน่วยงานให้มีผู้เชียวชาญการพิเศษช่วยและพัฒนาครู
หน่วยงานและบุคกรต่างๆในแต่ละฝ่าย ต้องพยายามและทำหน้าที่ของตนอย่างสุดความสามารถ
คิดตามเป็นละยะๆ เพื่อประเมินและวิเคราะห์ เพื่อพัฒนาและแก้ไขให้มีประสิทธิภาพ
ปัญหาการนำหลักสูตรไปใช้
ปัญหาด้านครู
ปัญหาด้านผู้บริหารโรงเรียน
ปัญหาด้านหน่วยงานส่วนกลาง ระดับจังหวัด และระดับอำเภอ
ปัญหาด้านศึกษานิเทศก์
สรุปปัญหาการนำหลักสูตรไปใช้ ของTIMS
หลักสูตรมีเนื้อหายาวเกินไป
ครูผู้สอนมีความรู้ไม่เพียงพอ รวมทั้งสอนเแพราะทาง
ครูควรได้หลุกสูตรให้ใหม่ก่อนใช้1-2ปี
ครูไม่มีความพร้อมและเข้าใจต่อการเรียนรู้
การประเมินหลักสูตร
ความหมาย
การประเมินหลักสูตรเป็นกระบวนการรวบร่วมข้อมูลสารสนเทศตลอดจนกิจกรรมต่างๆเกี่ยวกับหลักสูตรเพื่อนำมาตัดสินคุ่นค่าหรือคุณภาพของหลักฐานสูตร
จุดมุ่งหมาย
การประเมินหลักสูตรเป็นขั้นตอนหนึ่งของการพัฒนาหลักสูตร มีจุดมุ่งหมายของการประเมินหลักสูตร
ขั้นตอนการประเมินหลักสูตร
วิเคราะห์และตีความวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
คัดเลือกและสร้างเครื่องมือที่เหมาะสมกับหลักสูตร
ใช้เครื่องมือที่สร้างขึ้นประเมินผลหลักสูตรตามเกณฑ์ที่ตั้งไว
รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับภูมิหลังของนักเรียนและลักษณะเพื่อนำมาปรับปรุ่งแก้ไขหลักสูตร
เกณฑ์การประเมิน
การประเมินหลักสูตรนอกจากจะช่วยให้ผู้ประเมินได้แนวทางในการออกแบบหลักสูตรการเก็บรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์