Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Thông tư 22/2021: ĐGTX và ĐGĐK, Yêu cầu đánh giá - Coggle Diagram
Thông tư 22/2021: ĐGTX và ĐGĐK
Khái niệm
Đánh giá định kì là hoạt động đánh giá kết quả rèn luyện và học tập sau một giai đoạn trong năm học
Đánh giá thường xuyên là hoạt động đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh diễn ra trong quá trình thực hiện hoạt động dạy học
Căn cứ
b. Căn cứ điều a để nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập môn học.
c. Căn cứ điều a + nhận xét của GV bộ môn + cha mẹ HS + tổ chức liên quan hướng dẫn HS tự nhận xét -> nhận xét, đánh giá KQ rèn luyện Hs
a. YCCĐ về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung theo mức độ của môn học
Hình thức
Đánh giá bằng điểm số: các môn thuộc KHXH và KHTN...đánh giá trên thang điểm 10.
Đánh giá bằng nhận xét: các môn Mỹ Thuật, Âm Nhạc... dựa trên mức độ đạt hay chưa đạt.
Bảo đảm tính chính xác, toàn diện, công bằng, trung thực và khách quan.
Bằng nhiều phương pháp, hình thức, kĩ thuật và công cụ khác nhau; kết hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì.
Vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong rèn luyện và học tập của học sinh; không so sánh học sinh với nhau.
Căn cứ vào yêu cầu cần đạt
Mục đích đánh giá
Cung cấp thông tin chính xác, kịp thời để học sinh điều chỉnh hoạt động rèn luyện và học tập, cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên điều chỉnh hoạt động dạy học
Nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh theo yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông
Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
Học sinh THCS và học sinh THPT
Đánh giá kết quả học tập
Theo môn học
Đánh giá bằng nhận xét: Đạt, chưa đạt
Đánh giá bằng nhận xét kết hợp với ĐG bằng điểm số: Điểm trung bình môn học kì, cả năm
Theo từng học kì, cả năm học
Tốt, khá, đạt, chưa đạt
Yêu cầu đánh giá