Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENTAKSIRAN (RINGKASAN PEMBELAJARAN MINGGU 1) - Coggle Diagram
PENTAKSIRAN
(RINGKASAN PEMBELAJARAN MINGGU 1)
KONSEP
PENGUKURAN
Suatu proses untuk menghasilkan nilai kuantitatif melalui pengumpulan objektif pelajar untuk menentukan peringkat pencapaian dan kedudukan mereka dalam pembelajaran.
Merupakan proses untuk menentukan tahap penguasaan pelajar terhadap sesuatu pembelajaran.
CONTOH : Pelaksanaan kuiz untuk mengukur tahap pemahaman murid tentang topik pembelajaran pada hari tersebut.
PENILAIAN
Proses untuk memperoleh maklumat dan menggunakannya bagi membuat keputusan.
Penilaian dibuat berdasarkan jadual atau gred yang terhasil melalui pengiraan perangkaan (statistik).
CONTOH : Markah murid di atas 50% dikategorikan sebagai lulus manakala pelajar dengan gred bawah 50% dikategorikan sebagai gagal.
PENGUJIAN
Suatu prosedur yang sistematik untuk mengukur sebahagian daripada semua perubahan aspek tingkah laku seseorang individu terhadap pembelajarannya.
Alat untuk mengukur perubahan tingkah laku dan tahap pencapaian pelajar dalam pembelajaran.
CONTOH : Pelaksanaan pengujian formatif seperti latihan, kuiz dan ujian topikal berdasarkan topik yang dipelajari.
PENTAKSIRAN
Proses untuk mendapatkan maklum balas dan gambaran mengenai prestasi pelajar dalam pembelajaran secara holistik.
Menentukan penambahbaikan dari aspek pembelajaran yang boleh dilakukan untuk meningkatkan tahap pencapaian dan kualiti pelajar.
CONTOH : Guru melakukan pentaksiran secara bertulis iaitu pelaksanaan ujian bulanan terhadap subjek Bahasa Melayu dan menilainya melalui pemarkahan.
TUJUAN PENTAKSIRAN
PENTAKSIRAN UNTUK PEMBELAJARAN
KONSEP
: Merupakan sebagian daripada proses PdP
CARA PELAKSANAAN
: Formatif
CONTOH
: Latihan, Soal Jawab, Tugasan mingguan
**TUJUAN
: Membatu meningkatkan tahap pencapaian murid secara berterusan dan menepati standard pembelajaran
PENTAKSIRAN SEBAGAI PEMBELAJARAN
TUJUAN
: Menggalakkan murid merasai tanggungjawab terhadap pembelajaran kendiri
CONTOH
: Pentaksiran kendiri, Pentaksiran rakan sebaya
CARA PELAKSANAAN
: Formatif
KONSEP
: Pelaksanaan refleksi oleh murid untuk menilai tahap perkembangan pembelajaran
PENTAKSIRAN TENTANG PEMBELAJARAN
KONSEP
: Berlaku pada akhir pembelajaran
CARA PELAKSANAAN
: Sumatif
CONTOH
: Ujian, Kuiz
TUJUAN
: Pencapaian murid dapat direkod untuk pelaporan
CIRI-CIRI UTAMA PENTAKSIRAN
KESAHAN
KEBOLEHPERCAYAAN
KEOBJEKTIFAN
KEMUDAHTADBIRAN
KEMUDAHTAFSIRAN
ETIKA DALAM PEMBELAJARAN
KONSEP
Pentaksiran merupakan aktiviti pengumpulan maklumat mengenai perkembangan dan kemajuan murid dengan menggunakan pelbagai kaedah.
Pelaksanaan pentaksiran melibatkan pengumpulan maklumat mengenai tahap perkembangan dan kemajuan murid dalam pelbagai aspek termasuklah psikomotor, kognitif dan afektif.
Merupakan proses membuat keputusan berdasarkan piawaian atau peraturan.
PANDUAN ETIKA PEMBELAJARAN
Hasil pemerhatian hanya boleh dibincangkan dengan
pihak
tertentu
. Contohnya, ibu bapa, guru besar, pakar perubatan atau orang-orang berkenaan.
Rekod
tidak boleh dipamerkan.
Kebenaran ibu bapa, penjaga murid
perlu didapatkan untuk mengambil gambar dan merakam video yang melibatkan murid berkenaan.
Memastikan segala rekod pemerhatian
diberikan
kepada ibu bapa di akhir tahun
AKTIVITI PENTAKSIRAN DALAM BILIK DARJAH
KUIZ
BERCERITA
PERMAINAN
MAIN PERANAN
PROJEK MUDAH