Bemerkungen & gewonnene Erkenntnisse
Beide LP haben offene Fragen gestellt: "Was" "Weshalb" "Warum", usw. Dies lässt den SuS Raum, um ihre Meinungen zu äussern. Um den SuS zu helfen, machen die LP Zusammenhang mit konkreten Beispielen: "Ich behaupte jetzt, ..." "Hast du ein Beispiel dafür?".
Beide LP haben genügend gewartet, bis die SuS ihre Meinungen geäussert haben. Sie unterbrechen die SuS nicht. Ausserdem hat die LP in Video 2 nach einer komplexen Frage einige Sekunden gewartet, damit die anderen SuS Zeit hatten, ihre Antworten vorzubereiten. Auf diese Weise streckten noch mehr SuS ihre Hände aus und können sich aktiv am Gespräch beteiligen.
Die Lehrerin in Video 1 ermutigt einen anderen SuS, die Meinung des ersten Schülers mit einer offenen Frage zu ergänzen: "Was sagst du dazu?". Die LP in Video 2 macht die Diskussion meinungsfreudiger, indem sie die SuS ermutigt, eine Meinung zu äussern, die einer anderen gegenübergestellt wird: "Hat jemand eine andere Meinung?".