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SEANCE ET SEQUENCE PEDAGOGIQUES ANIMATION DE GROUPES - Coggle Diagram
SEANCE ET SEQUENCE PEDAGOGIQUES
ANIMATION DE GROUPES
Théories de l'apprentissage
constructivisme
: expérience de chacun rendent leur apprentissage unique, construction active
socio-constructivisme
: reprend grande partie du constructivisme mais ajoute dimension relative au contexte social
cognitivisme
: s'intéresse à la façon dont le cerveau perçoit et traite l'info; schéma de constructions mentales se développe
connectivisme
: ttes les technologies de partage d'infos contribuent aux savoirs et sont au sce de l'apprentissage
behaviorisme
: approche comportementaliste, importance de l'environnement, facteurs innés/hérités peu influant, renforcement positif de la répétition.
Séquence pédagogique
ensemble d'étapes structurées qui consiste à ordonner le contenu afin d'aider l'apprenant à atteindre ses objectifs.
groupe d'activités d'apprentissage définies dans un ordre précis (production initiale qui met en évidence difficultés, ateliers, production finale)
Séance pédagogique
c'est une unité de la séquence
permet de travailler des objectifs intermédiaires qui permettent d'atteindre les objectifs visés de la séquence
nombreux outils utilisés: traditionnels, ludiques, numériques
Animation du groupe
brain storming
: basée sur réponses spontanées des participants, ensuite triées et débattues ensemble
photolangage
: incite les pers du gpe à pendre la parole autour d'une photo/image
débat mouvant
: participant doit prendre position sur un sujet en se plaçant à dte, gche, centre de la pièce
word café
: participants regroupés par 3 ou 4 comme autour d'un café pr échanger/écrire des réponses au pb posé
utilisation de support
tq power point
méthodes pédagogiques
: interrogative, démonstrative, découverte, magistrale
Gestion du groupe
facteurs de cohésion du groupe
: motivation à poursuivre des buts partagés par le gpe, avantage perso à appartenir à un gpe, réussite du gpe et atmosphère générale ds le gpe
leader
: celui qui guide le gpe, cette position s'obtient par personnalité, situation/nature de la tâche, place attribuée à certains par l'animateur ce qui amène au leadership
dynamisme du groupe
: manière dont le groupe fonctionne, dont il s'adapte aux différentes situations et modifient relations entre ses membres.
leadership
: autoritaire, participatif, "laisser-faire"
Groupe
Première rencontre
première encontre= tps fort d'inauguration
découverte des uns et des autres = prise de repères relationnels
Travail en groupe, programme
programme= ens des activités que fait le groupe pr atteindre ses objectfs
objectifs du groupe différents de ceux de l'animateur ( plus formateurs que ludiques)
programme doit intégrer activités initiées par le gpe mais conïcidant avec celles de l'animateur
programme choisi par le gpe mm si animateur à l'origine des propositions
Constitution du groupe
groupe créé par le prof suite à diagnostic posé aps étude, se fait par sélection et/ou volontariat
déjà existant avec des pers qui se connaissent, = groupe spontané
Prise de décision et gestion des conflits
prise de décisions: repérer et analyser le pb, concevoir solution, choisir solution, appliquer puis évaluer solution
mode de prise de décision: par absence de réaction, autorité, majorité, minorité, unanimité, consencus
conflit: survient qd pb non résolu, désaccord, différence d'opinion, perception différente de situation