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LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
¿Qué concepción de inclusión educativa se puede inferir a partir de la experiencia elegida?
En la práctica docente está claro que no se lleva en práctica la diversidad de inclusión en la educación ya que en esta institución educativa solo se dirigen o se desarrollan bajo las necesidades educativas especiales; es decir, basada en algún problema físico del niño o de la niña.
¿Qué aspectos resalta o considera relevantes sobre esta experiencia?
Relevantes sería: La escasez de empoderamiento a continuar preparándose e innovando con los temas que abarca a la inclusión para una mejor educación.
¿Qué prácticas de inclusión educativa se promueven en esta experiencia?
Prácticas Pedagógicas:
:check: Flexibilidad curricular, :check: Criterios para la diversificación y adaptación curricular, :check: espacios inclusivos educativos, :check: recursos de apoyo, :check: desarrollo profesional, oferta educativa inclusiva.
2. Institucional
Proyectos educativos, Regionales con enfoques inclusivos, formación de liderazgo, establecimiento de metas, Accesibilidad, Asignación de recursos, Organizacion Flexible, Participación de Padres y Comunidad.
¿Cómo se relaciona esta experiencia con mi realidad?
Esforzándose en identificar y eliminar todas las barreras que impiden acceder a la educación y trabaja en todos los ámbitos, desde el plan de estudio hasta la pedagogía y la enseñanza.
INSTITUCIÓN:
Unidad Educativa Especializada KLEBER TINOCO PINEDA
DOCENTE ENTREVISTRADA
: Lic. Hilda Jaramillo
UBICACIÓN:
Provincia El Oro, Cantón Arenillas, ciudadela El Progreso 1
