Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

EBALUAZIOA - Coggle Diagram

- - - - Ebaluazio guztietan, aztertu behar den fenomenoari buruzko informazioa landu eta erabiltzen da.
    - - Lortutako emaitzak alderatu eta bertako arau eta irizpideak dira.
    - - Ebaluazioan, ebaluatutako aldagaiak edo adierazleak kuantifikatzen dira.
    - - Informaizoa lortzeko prozedurak dira.
    - - Teknikak ezartzeko bitarteko fisikoa.
  - - - Kurrikulum gaitasunaren maila ebaluatzea du helburu, jardueretako batzuk; ahozko probak, testak, praktikak… izan daitezke.
    - - Ikaslearen heziketa-prozesu osoari erreparatzen zaio.Materialg uztia bertan biltzen du.
    - - Ebaluatu egin behar da, lana, konpromisoa…en inguruan
    - - IkaSteko helburuekin egoten dira lotuta, lanak ebaluatzeko erabiltzen dira, hau zehazki eta ojbetiboki ebaluatzeko erabiltzen den tresna bat da.
  - - - BEHAKETARAKO TRESNAK
        
        EGUNEROKOA
        
        Erregistro subjetiboa da, egitura gabea.Irakasleak egunero gordetzen du informazioa bertan.
        
        ANEKDOTA-BILDUMA
        
        Pixka-bat egituratuagoa da, egoera zehatzak gordetzen dira bertan.
        
        KONTROL ZERRENDA
        
        Ikasleak jokabide jakin batzuk dituen hala ez erregistratzen da.
        
        ESTIMAZIO ESKALA
        
        Aurrez ezarritako jokabide jakin batzuk ze puntuetaraino edo zenbatean behin gertatzen diren agertzen da bertan.
  - - - EBALUAZIOA EGITEKO HAINBAT ERAGILE
        
        ELKARRIZKETAK IKASLEEKIN
        
        ELKARRIZKETAK FAMILIEKIN
        
        ELKARRIZKETAK IKASLEEN ARTEAN
        
        ELKARRIZKETAK IRAKASLEEN ARTEAN
      - ELKARRIZKETAK EGITEKO HURRATSAK
        
        LORTU NAHI DIREN HELBURUAK ZEHAZTU
        
        ELKARRIZKETA PRESTATU, MODU FORMAL BATEAN
        
        ELKARRIZKETAREN GIDOIA EGIN.LORTU NAHI DUGUN INFORMAZIOA ESKURATU AHAL IZATEKO
        
        GALDERAK EGIN ETA ERANTZUNA JASO
        
        INFOMRAZIOA ORDENATU ETA AZTERTU
        
        ONDORIOAK ATERA
- - - - Hau ikasleak helburuak noraino lortzne ari diren jakiteko da erabilgarria.Honen arabera neurri berriak hartuko dira aurrera begira.Ikastetxeetan askotan (gaur egun gutxiago) ebaluazioak estandarizatuak izaten dira eta honek ez du benetako inklusioa lantzen.
        Horregaitik ikasleen ebaluazioa eta benetako ebaluazioaren desberdintasuna nabarmentzea garrantzitsua dela iruditzen zait.Bertan, ikasleen gaitasunak testuinguru errealean ebaluatzeko estrategiak biltzen ditu eta baita ikaslearen senideek ebaluazioan parte hartzea ere, informazio baliotsua eman dezkatelako.
        
        3.1.2 EBALUAZIOAREN EDUKIAK
        
        AUTONOMIA PERTSONALEKO TREBETASUNAK
        
        IKASTEKO ESTILOA EDO MODUA
        
        KURRIKULUM PROGRAMAZIO ETA EGOKITZAPENAK
        
        PERTSONEN PORTAERA ETA JOKABIDEA BESTEEKIKO
        
        KOMUNIKAZIO ETA HIZKUNTZA GAITASUNA .
        
        GARAPEN SENTSORIOMOTORRA
        
        3.1.3 EBALUAZIOA ETA JARRAIPENA EGITEKO ZENBAIT ELEMENTU
        
        IKASKUNTZEN FUNTZIONALTASUNA:AHALIK ETA MOTIBAGARRIENAK IZATEN SAIATZEA
        
        LANAK EGITEKO EDO IAKSTEKO AUTONOMIA MAILA:LAGUNTZAK BEHAR BADIRA EGOKITZAPENAK EGITEA
        
        LANAK EGITEKO BEHARREZKOA DUEN DENBORA
        
        IKASKUNTZAK TESTUINGURU EZBERDINETARA EZARTZEA
    - - Hau etengabe ebaluatu behar da, hezkuntza taldeak edozein gatazka konpontzeko gaitasuna izan dezan.
        Kurrikulum egokitzapen baten oinarrizko elementuetan, alderdi hauek balortzen dira
        
        3.2.2Kurrikulum egokitzapen baten oinarrizko elementuetan, alderdi hauek balortzen dira
        
        ESLEITUTAKO HELBURUAK EGOKIAK DIREN ZIHURTATZEA
        
        JARDUERAK EGOKIAK DIREN, PROPOSATUTAKO HELBURUEKIN BAT DATORREN BEGIRATU, BAI ETA MOTIBAGARRIAK DIREN AZTERTZEA ERE
        
        ERABILITAKO METODOLOGIA EGOKIA DEN BEGIRATZEA
        
        ERABILITAKO BALIABIDEAK ZUZENAK DIREN EDO ALDAKETAK EGITEA KOMENI DEN ZIHURTATZEA.
        
        ESTRATEGIA ZEIN EBALUAZIO-IRIZPIDEAK BERAIEN GUNTZIOA BETETZEN DUTEN BEGIRATZEA
        
        3.2.3LANGILEEN EBALUAZIOA
        
        Profesional guztien jarduna ebaluatzen da, autoebaluazioa eta beste hezkuntza-eragile batzuen bitartez egiten dira balorazio horiek.
        
        3.2.4 IKASTETXEEN EBALUAZIOA
        
        Ikastetxeko ikasle zein familien egoera sozioekonomiko eta kulturala ebaluatzen dira.Bai eta ikastetxearen ingurune eta bertako baliabideak ere, beste zenbait gauzen hartean.
        
        BERTAN AZTERTZEN DIREN ATALEN ARTEAN DAUDE
        
        KALITATEAREN KUDEAKETAREN EBALUAZIOA
        
        ANIZTASUNAREKIKO ARRETARAKO PLANAREN EBALUAZIOA
        
        3.2.5HEZKUNTZA-SISTEMAREN EBALUAZIOA
        
        Ebaluazio hau ez du ikastetxeak egiten, horretarako sortutako erakunde batek baizik.Hezkuntza ebaluatzeko institutu nazionalak.
    - - HLPEak DITUZTEN IKASLEEI LAU EBALUAZIO EGITEN ZAIZKIE
        
        HASIERAKO EBALUAZIOA
        
        Ebaluazio hori egin ondoren, laguntzei buruzko erabakiak hartuko dituzte.Zailtasunak esanguratsuak badira eta arintzerik lortzen ez bada,hezkuntza-orientaziorako taldeei, ikasle horren ebaluazio espezifikoa eskatzen zaie.Tutoreak familiari egoeraren berri emango dio eta familiak sinatu ondoren; ikasketa buruari aurkeztu eta azkenik orientazio-taldeari bidaliko dio.
        
        EBALUAZIO PSIKOPEDAGOGIKOA
        
        Ebaluazio hau orientazio-zerbitzuek egiten dute.Orientatzaile, familia eta ikastetxeak emandako informazioan oinarrituta egiten da.Bere testuinguru eta egoera pertaonalaren inguruko informazioa jasotzeak garrantzi handia du
        
        TXOSTEN PEDAGOGIKO BAT EGITEN DA HONELAKO DATUEKIN
        
        IKASLEEN IDENTIFIKAZIO DATUAK
        
        IKASTETXEAREN IDENTIFIKAZIO DATUAK
        
        ERABILITAKO TEKNIKA ETA PROBAK
        
        FAMILIARI BURUZKO DATU AIPAGARRIAK
        
        FAMILIARENTZAKO JARRAIBIDEAK
        
        EBALUAZIO FORMATIBOA
        
        PROZESUAREN JARRAIPENA EGITEN DA
        
        SOR DAITEZKEEN GORABEHERAK DETEKTATU
        
        PROZESUA BIDERATZEKO NEURRIAK ARTU
        
        BEHAKETA IKASGELAN ETA LAGUNTZA GELAN
        
        EBALUAZIO SUMATIBOA
        
        Kurrikulum egokitzapenean detektatutako premiekin bat datorren aztertuko da.Disziplina anitzeko taldeak egindako txosten baten ondoren.
        
        EGINDAKO LANA ETA IKASKETA PROZESUEN HAUSNARKETA
        
        EBALUAZIOETAN LORTUTAKO INFORMAZIOA BILDU ETA AZTERTU
        
        HELBURUAK ZENBATERAINO BETE DIREN ZEHAZTEA
    - - Ikasleak ikasketak burutu dituen ikastetxeari dgokion ziurtagiria eramango du, bertan orain arte lortutako kalifikazioak egongo dira, bai eta ikaslearen etorkizun akademiko edo profesionalaren inguruko zenbait gomendio
        
        FAMILIARENTZAKO ORIENTAZIO-GOMENDIOEN PROPOSAMENA
        
        IBILBIDERIK EGOKIENA ZEIN IKUSTEN DUTEN
        
        HELBURU ETA PROPOSAMENAK ARRAZOITZEN DITUEN KONPETENTZIAK ZENABTERAINO LORTU DIREN
        
        BEHARREZKOA IZANGO BALITZ, HEZIKETA HOBETZEKO PROGRAMA BATI EKITEA GOMENDATU DAITEKE