Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Сучасні інформаційні технології в методичній роботі. - Coggle Diagram
Сучасні інформаційні технології в методичній роботі.
Значення сучасних інформаційних технологій в методичній роботі.
Як показала практика методичної роботи (РМЦ) ММЦ, інформаційно-комунікаційні технології відкривають величезні можливості для комунікації в рамках он-лайн взаємодії:
• зникає потреба у одночасній присутності педагогів в одному місці;
• учителі мають вільний доступ до спільних ресурсів у інформаційному просторі;
• стають доступними досягнення окремих вчителів та ЗНЗ для усієї освітянської спільноти;
• з’явилась можливість ведення та підтримки електронного документообігу, доступності всіх нормативних документів;
• можна проводити дистанційні наради, семінари, конкурси;
• спрощується процедура проведення моніторингу якості освіти, методичної діяльності.
Враховуючи вищесказане, методисти окреслили очікувані результати
від упровадження віртуальних форм у методичну роботу:
– створення єдиного освітнього ресурсу (нормативного, правового, кадрового, навчально-методичного);
– відпрацювання форм мережевої взаємодії між окремими педагогами через створення власних сайтів,
блогів:
• створення мережевих моделей використання медіаосвітніх та Інтернет технологій за різними навчальними предметами у навчально-виховному процесі.
• обмін досвідом через мережу Інтернет.
• створення банку електронних засобів навчання та медіатеки шкільних предметів;
• оновлення форм і методів науково-методичної роботи.
• створення умов для розвитку творчого потенціалу особистості педагога шляхом упровадження інноваційних освітніх технологій.
• побудова та практична реалізація психолого-педагогічно обґрунтованої технології мережевого навчання.
• розроблення моделей використання медіа освітніх та Інтернет-технологій у науково-методичній роботі з педагогами.
• розвиток у вчителів загальноосвітніх навчальних закладів медіа-культури і забезпечення їх підготовки до ефективної взаємодії із сучасним інформаційним середовищем.
• створення віртуального інституту педагога ЗНЗ.
Види ІКТ, які можуть використовуються у методичній роботі.
Усі види ІКТ, які можуть використовуються у методичній роботі
можна розділити на:
офісні
Реалізуються через програми Microsoft Office для створення документів, презентацій, таблиць, графіків, баз даних. Вони допомагають оформлювати ділову документацію, готувати аналітичні матеріали, презентувати дані для семінарів і конференцій.
мультимедійні
Робота з аудіо, відео, графічними елементами.
програмні
Використання спеціалізованих програм для освітнього процесу (Zoom, Moodle).
тестові
Використовуються для діагностики, моніторингу, об’єктивного оцінювання результатів навчально-методичної діяльності, забезпечення зворотного зв’язку, статистичної обробки.
гіпертекстові
Створення документів із гіперпосиланнями для зручної навігації.
веб (дистанційні)- та e-book – технології
Дистанційні платформи та електронні книги для навчання та методичної роботи.
Гаррет Ріттер,
керівник відділу мистецтва, наголошує на значенні технологій у навчанні, підкреслюючи можливості смартфонів як освітнього ресурсу. Використання технологій відкриває потенціал для вдосконалення уроків, але вимагає від учителів вміння користуватися ними.
Основні тенденції:
Онлайн-навчання: MOOC-платформи (Coursera, EdX) пропонують відеолекції та курси, створюючи багатий освітній банк даних.
Соціальні медіа: Використання Twitter і Facebook для навчання, домашніх завдань і додаткових матеріалів, але з обережністю щодо конфіденційності.
Блогінг та відеоблогінг: Публікація робіт учнів у блогах мотивує їх, дає широку аудиторію та нову мету.
Ігрофікація: Елементи ігрової механіки (рівні, значки) стимулюють досягнення навчальних цілей. Освітні ігри, як Xgames, захоплюють учнів.