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Ley Orgánica de Educación Intercultural - Coggle Diagram

- - - - De los docentes de apoyo a la inclusión
        
        Cada institución educativa debe contar con al menos un docente de apoyo a la inclusión.
        
        Acompañar a los docentes que atienden estudiantes con discapacidad.
        
        Las estrategias deben responder a las particularidades de cada estudiante con discapacidad.
    - - De la Unidad Distrital de Apoyo a la Inclusión
        
        Atención técnica y especializada a estudiantes con discapacidad.
        
        Ámbitos de acción
        
        Evaluación psicopedagógica.
        
        Asesoramiento.
        
        Ubicación educativa.
        
        Intervención psicopedagógica.
        
        En todos los programas, servicios, modalidades y niveles del sistema educativo.
    - - Educación para las personas con discapacidad
        
        Políticas y mecanismos de inclusión
        
        Se establecerán políticas, planes, programas y mecanismos para garantizar la inclusión.
        
        Dirigido a estudiantes con barreras por sus características biopsicosociales.
        
        Educación personalizada y sin discriminación
        
        Se tomarán en cuenta las particularidades individuales (afectivas, cognitivas, sensoriales, psicomotoras).
        
        Ajustes razonables para asegurar igualdad de condiciones.
        
        Evaluación y detección
        
        Evaluación previa para determinar necesidades educativas individuales.
        
        Cualquier miembro de la comunidad educativa puede iniciar la detección.
        
        Responsabilidad de la Autoridad Educativa Nacional.
        
        Educación especializada
        
        Centros especializados deben contar con estructura, equipos y personal docente adecuados.
        
        Obligaciones de instituciones educativas
        
        Todas las instituciones (públicas, privadas, etc.) deben aceptar estudiantes con discapacidad.
        
        Crear entornos inclusivos, seguros y sin barreras de aprendizaje.
        
        Fomentar la participación, la amistad y la cultura de paz.
    - - Del centro de recursos psicopedagógicos
        
        Asesorar y acompañar a:
        
        Docentes
        
        Estudiantes
        
        Familias
        
        Eliminar barreras de aprendizaje y participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, especialmente para personas con discapacidad.