Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
مصادر التعلم (الفصل الثالث) - Coggle Diagram
مصادر التعلم (الفصل الثالث)
انواع مصادر التعلم
مصادر مكانيه
متحف
نشاطات تعليمية
رحله ميدانية
مصادر بشريه
المعلم و الطالب
وسائل تعليمية
وسائل بصرية و سمعية و عملية
مفهوم مصادر التعلم
جميع الانظمه و القنوات و الموارد البشريه و غير بشريه
مفهوم المادة العلمية
هي المحتوى العلمي الخام (يشمل حقائق، نظريات،قوانين...)
مفهوم المادة التعليمية
هي المادة التي يتم اعدادها و تصميمها لتناسب عملية التعليم
مفهوم الوسيلة التعليمية
هي اداة تستخدم لتحسين عملية التعليم و التعلم.
نرجع ل سلايد 10 فيه اسئلة
مكونات الوسائل التعليمية
ادوات ترميز الرسائل التعليمية
: لفظي و غير لفظي مثل (رسوم اشارات ، حركات، ايماءات)
ادوات لحمل الوسائل التعليمية و تخزينها
:جميع الوسائط التي تخزن الرسائل بعد الترميز مثل(مطبوعات ،اشرطة، قرص مدمج...)
ادوات نقل الرسالة التعليمية وعرضها
: جميع الالات و المواقف التي تعرض الوسائل التعليمية و تقدمها للمتعلمين مثل(اجهزة عرض، اجهزة صوتية ، اجهزة الكترونية....)
ادوات للخبرة المباشرة و بدائل الخبرات الغير مباشره
: المباشرة هي الوسائل و غير مباشرة مثل الاستعانه بالرئتين البشرية و مجسم البركان .
ابرز معوقات التعلم بالخبرات المباشرة
البعد الزماني
: الديناصورات
البعد المكاني
: زياره المسجد الاقصى
كبر حجم الاشياء الحقيقية:
الكعبة او الكره الارضية
صغر حجم الاشياء الحقيقية
: الفيروسات ، الذرة
سرعة الحدث او الظاهرة
:البرق ، الرعد
بطء الحدث او الظاهرة
: مراحا الانبات ، نمو الجنين
صعوبة دراسة بعض الاشياء الحقيقية
:الجهاز العضمي
خطورة تواجد الاشياء الحقيقية بحجمها الطبيعية داخل بيئة التعلم
عدم معرفة زمن حدوث الحدث او الظاهرة
:مثل البراكين او الزلالزل
اهمية استخدام الوسائل التعايمية في عملية التعليم و التعلم
التقليل من اللغة اللفظية
اثارة انتباه
استخدام طرائق معاصرة
تنمية قيم و اتجاهات و تعديل سلوك
تجعل عملية التعلم مؤثرة و احتمال نسيانها قليل
توفير الوقت للمعلمين
تصنيفات الجمعية الوطنية للتربية (١٨٨٦) للوسائل التعليمية
الحواس
: سمعية، بصرية، سمعي بصري، لمسي،شمي،ذوقي
تكلفة الانتاج
: بسيطة او ذات تكلفة عالية
عدد المستفيدين
: فردي، جماعي، جماهيري
نظم عرضها
ذاتية العرض
:بصرية ، مرسومة، ثلاثية الابعاد...
تعرض على السبورات و اللوحات
: سبورة طباشيري او بيضاء ....
تعرض خلال اجهزة الشرائح
مثل البرامج المسموعة،برامج الوسائط...
طبيعة الخبرة التي توفرها الوسائل
:من خلال تصنيف ادجار ديل(سلايد 20)
الاستنتاج ان التعلم من خلال الخبرات الواقعية المحسوسة اكثر فائدة وابقى اثر
جدول مقارنة بين تكنلوجيا التعليم و الوسائل في سلايد 21
عملية اختيار الوسيلة التعليمية
: انتقاء الوسيلة التي تتميز بالفاعلية و ملائمة و ارتباط بالموضوع التعليمي ،يقوم بها المعلم و اختصاصي المصادر و المتعلمين.
الوسيلة الجيدة
هي (الصادقة،البسيطة،المشوقة،المتكاملة،المناسبة،المرنة،المالوفة،الامنة،الواقعية)
معايير اختيار الوسائل سلايد 24
الاخطاء الشائعة الممارسة عنداختيار الوسيلة
اختيار الوسيلة من المتوفر دون مراعاة
اختيار دون مراعاة سمات وخصائص المتعلمين
الاسراف في اختيار اكثر من وسيلة
اختيار لمجرد الترفية و الدعاية
اختيار كنوع من الانبهار التكنلوجي
تكرار الوسيلة
اختيار وسيلة ظاهريا مشوقة اكثر من المادة التعليمية
عملية تصميم الوسائل التعليمية
: عملية تخطيط الاطار العام للوسيلة بشرط توفر شرح تفصيلي لالية التنفيذ.
معايير تصميم الوسائل التعليمية و قواعدها في سلايد 27
مفهوم انتاج الوسائل التعليمية
: ترجمة التصميم النظري (المخطط)وتنفيذة الى مادة ملموسة.
القواعد و المعايير العامة لانتاج الوسائل سلايد 29
مفهوم استخدام الوسيلة التعليمية
: مجموعة الاداءات و السلوكيات التي يقوم بها المعلم او المستخدم لعرض الوسيلة
مراحل استخدام الوسيلة التعليمية سلايد 31
