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Aproximación a la didáctica de la educación musical. :musical_note:,…

- - - - Fomentar percepción y expresión musical.
      - Educar como intérprete, oyente, y creador musical.
    - - Desarrollar pensamiento crítico musical.
      - Consolida los logros conseguidos etapas de Infantil-Primaria
      - Conocedor de elementos básicos del lenguaje musical.
      - Posibilidades de expresión y comunicación del alumno.
      - Reconoce y describe elementos musicales
    - - Desarrollo de la comunicación y el lenguaje
      - Adquisición de autonomía personal
- - - - Dalcroze
        Usa el movimiento corporal (euritmia) para enseñar ritmo y musicalidad.
      - Orff
        Combina música, movimiento, ritmo y palabra con instrumentos sencillos (xilófonos, percusión).
      - Willems
        Desarrollo progresivo: sensación sonora → ritmo → melodía → teoría. Muy estructurado.
      - Martenot
        Fomenta la expresión emocional y la percepción del sonido como base del aprendizaje.
      - Kodály
        Enfoque vocal y auditivo. Usa canciones populares y solfeo con sílabas (do, re, mi…).
      - Suzuki
        Aprende música como el idioma materno: imitación, repetición y práctica diaria. Comienza desde los 3 años, con fuerte apoyo familiar.
      - Ward
        Método vocal. Enfocado en canto gregoriano, entonación precisa y educación auditiva desde los 6 años.
      - Schafer
        Promueve la escucha del entorno, el silencio y la creación libre. Usa sonidos naturales y gráficos para componer.
      - Paynter
        Enfatiza escuchar, explorar y crear. Promueve la música contemporánea y la improvisación creativa.