Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
La psicomotricitat a l'escola - Coggle Diagram
La psicomotricitat a l'escola
definició i fonaments
Funcions de la psicomotricitat
-Desenvolupament psicomotor
-Desenvolupament emocional i afectiu
-Desenvolupament cognitiu
-Desenvolupament social i relaciona
Dificultats i necessitats especials
Funció inclusiva i preventiva
Concepte global: integració de cos, emocions, pensament i relacions
Influències teòriques
Henri Wallon
Vygosky
Piaget
Finalitat: desenvolupament integral de l’infant
El cos com a eix de l’aprenentatge
Esquema corpora
Coneixement de l’espai i del temps
Expressió, comunicació i identitat
Relació amb l’entorn
Etapes del desenvolupament psicomotor
4-6 anys: esquema corporal, regulació emocional
6+ anys: interiorització del moviment, relació grupal
0-2 anys: control postural, exploració sensorial
2-4 anys: estructuració espacial, joc simbòlic
El joc com a motor del desenvolupament
Joc lliure, espontani i simbòlic
Materials no estructurats
Joc no instrumentalitzat
Elaboració emocional a través del joc
El paper de l’adult
No imposar, sinó proposar
Funció d’acollida, observació i acompanyament
Lectura del cos com a llenguatge
Clima de seguretat i llibertat expressiva
Presència disponible i oberta
Organització d’una sessió
Temps de recollida
Temps de joc lliure
Temps de verbalització
Temps d’acollida
L’espai i els materials
Espai segur, càlid i flexible
Materials
No estructurats: teles, matalassos, cordes, capses
Estructurats: pilotes, circuits, instruments
Zones: acollida, moviment, relaxació, expressió