Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
13.A mozgássérültek és a látássérültek akadálymentesítésének és…
13.A mozgássérültek és a látássérültek akadálymentesítésének és egédeszközeinek összehasonlítása
Látássérültek óvodai integrációja
Utazótanár szerepe
Szülők képzése
Látássérültek óvodai integrációja
Speciális objektív fetételek
Látássérültek oktatása-nevelése
Egyéni szükségletek figyelembe vétele
önállóság kialakítása
látássérülés okozta nehézségek csökkentése
Olvasás-írás tanítása
Analizáló-szintetizáló olvasástanítás
problémák is adodhatnak
Környezetismeret tanítása
megfigyelő tárgyak oda adása
Habilitációs eljárások
Látásnevelés
Látásnevelés
Mozgásképesség fejlesztése
Tájékozodásra nevelés
Tapintó írás-olvasás megtanítása
Látás tréning
3 szakasz
ingerfeldolgozás
ingertovábbitás
ingerfeldolgozás
Pontrendszerű írások
Wait pontrendszerű írása, a New York Point
Barbier pontrendszerű írása
3.Braille pontrendszerű írása
Teljes írás
Rövidírás
Az írás jelentős lerövidítése
Akadálymentesítés mozgássérültek számára
Gyógyászati segédeszközök
Testközeli
Rehabilitációs
Környezeti fetételek biztosítása
megközelíthető
elérhető
kezelhető
felismerhető
biztonságos
Az akadálymentesítés területei
Közlekedés
Külterek
Épület
Differenciálás a tanulásszervezésben
Tanulócsoport szervezése
Tanulás-tanítási célok kitűzése
Alkalmazott módszerek
Alkalmazott munkaformák
A tanítás tárgy-és segédeszközrendszer
Időtartam tervezés
Tanítás helyszíneinek kiválasztása
teljesítmény értékelése