Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KPL 3 - Coggle Diagram
KPL 3
Menetelmä on väline tavoitteeseen pääsemiseksi, esim.yhteistyösuhteen rakentuminen, asiakkaan kuulluksi tuleminen ja kohtaamisen tukeminen. Tehtävänä selkeyttää tilannetta ja toimia keskustelun apuvälineenä tai muutoksen vauhdittajana. Auttavat myös ottamaan vaikeita asioita puheeksi.
Kun työntekijä perehtyy työvälineisiin, riski virhetulkintoihin vähenee, käyttö kohtaa tarpeet ja välineeseen liittyvät rajoitteet on helpompi huomata.
Vuorovaikutus on se ydin, jonka varassa erilaisia työskentelyn apuvälineitä käytetään. Monet menetelmät vaatii asiakkaalta jonkinlaista verbaalista kyvykkyyttä, mikäli sitä ei ole, tulee valita toiminnallisempi lähestymistapa
Valittaessa työvälinettä lähdetään liikkeelle työn tavoitteesta ja siitä, miksi nyt olisi hyvä käyttää tätä välinettä, miten se auttaa työntekijää ja asiakasta eteenpäin. Pohdinnassa huomioidaan menetelmän taustateoria, vavuudet, katvealueet. Mitä seurauksia välineen käytöllä on, millaisia ennakkovalmisteluja.
Menetelmiä sovellettaessa niitä saatetaan käyttää tavalla, joka on vastoin niiden laatijan alkuperäistä ajatusta.
Kun lasuperheen jäsenten kanssa työskentelee useita eri alojen ammattilaisia, tulee selvittää, mitä menetelmiä kukin käyttää. Jos lähestymistavat ovat erilaiset, ne saattaa toimia toisiaan vastaan.
Asiantuntijuus koostuu tietojen ja taitojen eri osa-alueista ja niiden yhdistämisestä: (Pitää myös tietää paljon laeista, työ pohjautuu täysin lakiin)
-
-
-
-
-
Työntekijä ja asiakas määrittävät yhdessä perusteet asiakkuudelle, tavoitteet sekä keinot joilla tavoitteisiin pyritään
Yhteistyösuhde ja avoin vuorovaikutus toimii asiakkaan ja työntekijän sekä moniammatillisten verkostojen keskinäisen työskentelyn lähtökohtina
Tasavertaisuus suhteessa merkitsee asiakkaan vastuuttamista omassa arjessaan ja työntekijän osalta vastuuta prosessista. Tämä tukee aktiivista asiakkuutta.
Avara ja salliva ilmapiiri mahdollistaa muutoksen ja vapauttaa voimavarat liikkeelle. Sallivassa tilassa työntekijä uskaltaa kuulla vaikeita asioita ja keskustella niistä asiakkaan kanssa.
Kun työntekijän ja asiakkaan yhteistyösuhde perustuu vuorovaikutukseen, työntekijän persoonasta tulee hänen arvokkain työvälineensä.
Kokonaisvaltaisuus tulee esille mm.siinä, että lasun sosiaalityöntekijä on vastuussa asiakkaakseen nimetyn lapsen arjen kokonaisuuden hahmottamisesta, lastensuojelun koordinoinnista ja lapsen hyvinvoinnin turvaamisesta
Pitää ymmärtää lapsen elämän kokonaisuus, sen osa-alueet ja tapahtumapaikat. Niistä jokaisella on merkitys lapsen kasvuun ja kehitykseen, eikä kokonaisuuden hahmottaminen onnistu ilman lapseen ja hänen arkeen tutustumista
. Lapsen asioista vastaavan sosiaalityöntekijän pitää tietää mitä lapsi ajattelee itsestään ja suhteistaan muihin.
Lapsen terveys, koulutus, kehitysvaihe, tarpeet, identiteetti, sosiaalisuus, selviytymistaidot ja sosiaaliset suhteet vaikuttavat lasun ratkaisuihin
Asiantunteva työntekijä jakaa tehtäviä muiden kanssa, hyödyntää heidän asiantuntemustaan ja luottaa heidän arvioihin.
Asiakasprosessilla tulee olla vastuuhenkilö, joka yleensä sosiaalityöntekijä. Laissa velvoitetaan kuntaa järjestämään sosiaalityöntekijän tueksi tarvittava moniammatillinen tuki.
Sosiaalityöntekijä päättää siitä, käynnistääkö lastensuojeluilmoitus lastensuojelutarpeen selvitysprosessin. Asiakkaana olevalle nimettävä vastuu sosiaalityöntekijä, joka huolehtii siitä, että lapsen etu tulee huomioiduksi prosessin kaikissa vaiheissa.
Varmistaa että tarvittavat lasutoimenpiteet toteutetaan asiakassuunnitelmaan kirjatulla tavalla. Vastaa myös kiireellisten toimenpiteiden toteuttamisesta.
Asiakasprosessin johtaminen tarkoittaa toiminnan suunnittelua ja tavoitteiden asettamista yhdessä asiakkaiden ja ammattilaisten kanssa, suunnitelmien johdonmukaista toteutusta, vaikutusten säännöllistä arviointia.
Sosiaalityöntekijä tekee ratkaisun siitä, milloin hän itse tekee lähityötä asiakkaan kanssa ja milloin joku muu. Sosiaalityöntekijä vastaa moniammatillisen yhteistyön toimivuudesta. (Luottamus ja yhteisöllisyys)
Läheisneuvonpito=Tarkoitus, että viranomaiset kirjoittaa yhteenvedon lapsen tilanteesta yksiselitteisiä käsitteitä ja ilmauksia käyttäen. Koollekutsuja ja lapsen avustaja perehtyy niihin lapsen kanssa ennen läheisneuvonpitoa. Pitäisi välttää leimaavia, vaikeaselkoisia, arvioivia termejä. Läheisillekkin hankalaa ymmärtää viranomaiskieltä.
Yhteenvedossa tärkeää puhua lapsesta positiivisesti. Ei painoteta puutteita ja vaikeuksia. Miltä lapsesta tuntuu lukea olevansa huolestuttavalla tavalla muita huonompi? Edistääkö lapsen minäkuvan vahvistumista, motivoiko lasta?
"Lapsilähtöisyys katoaa, kun työntekijä liittoutuu aikuisen näkökulman kanssa"
Huomaamalla ja korostamalla asiakkaan (lapsen) vahvuuksia työntekijä auttaa asiakasta itsekin tunnistamaan ja arvostamaan vahvuuksiaan ja muodostamaan uuden tavan ajatella itsestään
Dialogisessa prosessissa lapsen näkemyksistä ollaan kiinnostuneita ja ne kuullaan ja otetaan huomioon päätösten ja suunnitelmien teossa. Lasta autetaan ymmärtämään aikuisten näkemykset. Viranomaiset kutsuu lapsen dialogiin. Lämmin ilmapiiri.
Tietoisuus omista arvoista ja maailmankatsomuksen tuntemus lisää työntekijän luottamusta itseensä ja uskallusta kohdata erilaisia asioita
Jotta voi noudattaa korkeaa moraalia, tarvitaan tueksi eettistä pohdintaa ja jatkuvaa asioiden arviointia suhteessa ympäröivään yhteiskuntaan ja sen moraalikäsityksiin.
Sos.alan työ edellyttää kykyä tarkastella asioita eri näkökulmista ja luopua omista käsityksistään silloin, kun parempia on tuotu esille.
Reflektiivisyys eli pohdiskeleva työote mahdollistaa työntekijälle itsensä ja asiakkaan kohtaamisen pintatasoa syvemmältä. Edellyttää työntekijältä uskallusta ja halua katsoa itseään, asenteitaan, arvojaan ja toimintaansa. Sen avulla kehitetään omaa ammatillisuutta
Vanhemmuus voi olla haurasta ja haavoittunutta, mutta lapsi on lojaali vanhemmilleen ja tarvitsee heidän "lupansa" olla suhteessa työntekijään.
Avoin suhde lapsen vanhempiin ja lapsen edun esillä pitäminen vievät yhteistyötä eteenpäin lapsen ja vanhempien kanssa
Vaikka vanhemmuus ei riitä kokoaikaiseen huolehtimiseen lapsesta, hänelle tarjotaan mahdollisuus toimia vanhempana juuri sen verran kuin se on mahdollista hänelle, unohtamatta lapsen etua ja näkökulmaa=Lapsi saa turvallisen, vakaan kasvuympäristön sekä mahdollisuuden ylläpitää suhdetta biologiseen vanhempaan
Ohjaajat eli sosionomit toinen keskeinen ammattiryhmä. Ohjaajat keskittyvät asiakkaan ohjaamiseen, neuvontaan ja tukeen. Virallista päätöksentekovaltaa ei ole. Tekee esim.perhetyötä ja perheohjausta
Usein menetelmien laaja-alainen kirjo hallussa. Voi olla myös vakiintunut paikka lastensuojeluntarpeen selvittämistyössä, jota he tekee työparina sosiaalityöntekijöiden kanssa.
-
-
Lastensuojelun ydin on lapsen ja hänen läheistensä tilanteelle herkistyminen niin, että avun ja suojelun tarpeisiin voidaan vastata.
Tehtävärakennetta selkeyttämällä tuetaan työntekijöiden jaksamista:järkevää että eri tavoin koulutetut sos.alan osaajat voi tehdä koulutustaan ja osaamistaan parhaiten vastaavaa työtä.
Jos näyttää sille, ettei asiakas ole kiinnostunut omasta elämästään, väistelee tai sivuuttaa asioista keskustelun, tämä on asiakkaan valinta. Työntekijän valinta siinä tilanteessa on miten hän toimii.Hänen tehtävä on avata ja ylläpitää keskustelua. Työntekijä antaa ammatillisen tietonsa ja taitonsa asiakkaan käyttöön ja tarjoaa vaihtoehtoja.
Johtavat sosiaalityöntekijät ja muut lähiesimiehet perehdyttää uudet työntekijät työyhteisön toimintakäytäntöihin, vahvistaa työyhteisön toimintakulttuuria, joka sallii kyseenalaistamisen, omien osaamisvajeiden esiin nostamisen ja ristiriitaisten tunteiden käsittelyn.
Lastensuojelussa käytetty kieli voi olla lapsille outoa. Kielen lisäksi puheen sävy, suunta ja painotukset vaikuttavat siihen, miten lapset puheen ymmärtävät, miten he sitä kuuntelee ja miten vastaa
Yleensä lastensuojelun tavoitteena lapsen ja perheen tukeminen myönteiseen muutokseen. Muutoksen syntymekanismi=empowerment=henkilökohtainen ja sosiaalinen prosessi, jossa keskeistä kokemus voimavarojen lisääntymisestä.