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數位學習系統 - Coggle Diagram
數位學習系統
LMS 學習管理系統
支援 ERP
支援此整合功能
教材編輯
只能上傳教材(LMS 在教材內容管理方面不足，需LCMS 來輔助)
儲存紀錄
會記錄每一個學習者的各項學習、課程資料
可再利用之內容設計
無可再利用之內容設計
管理教室
虛擬教室：進行非同步的網路學習活動時，都是以學習管理系統(LMS) 為主。
使用情境
教學流程管理、成績與學習路徑追蹤
管理項目
學生、課程進度、學習成
效
常見系統
Moodle
Canvas
Blackboard
使用者
管理人員、教師
CMS課程管理系統
主要使用者
教師、系統管理者、網站
管理員
管理項目
課程結構、教材上架、網
頁內容
會管理教室 / 學習場域
簡化課程操作環境
不會儲存學員學習紀錄
非學習追蹤
不支援 ERP 整合功能
基礎教材編輯支援
上傳教材、管理結構
編輯功能有限
不可再利用之內容設計
靜態教材較難
拆解與再利用
適合使用情境
教師簡單建立課程網站
公告與上傳教材
常見代表系統
WordPress（教育模板）
Google Sites
Google Classroom
LCMS 學習內容管理系統
主要使用者為教材開發人員、
教學設計師、
內容策劃者
管理教材內容、學習物件
具有教材編輯能力和再利用之內容設計
不具備 管理教室 / 學習場域
儲存學員學習紀錄
和支援 ERP 整合功能
但學員學習紀錄可與 LMS 整合使用
提供教材物件編輯、
組裝、再利用
適合教材開發團隊、教育出版社
、標準化內容產者
代表系統為Articulate, iSpring,
Lectora, Xerte
組員
1111151090 黃柔芊
1111131031 蕭欣洧
1111131030楊育臻
1111131025 紀雅文
Microsoft Teams
優點
有即時通訊功能，有遇到問題可以即時詢問
圖片
可以連結很多微軟的應用程式，直接做作業更方便
圖片
工作指派區可以更好的管理不同課程的作業完成進度
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缺點
1.沒有及時測驗功能
改進建議 : 新增及時測驗功能及學期成績計算，且測驗及作業成績可以直接匯入計算
課程區的首頁跟一般容易搞混
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改進建議 : 可以只留一個，因為大多數的老師都不會用到那麼多，容易導致師生在訊息的公告區沒有共識，漏看訊息
操作介面不直觀
圖片
改進建議 : 有些老師不會用公告的方式放檔案，而是放在檔案區，但大多數學生不知道下拉式選單的存在，容易找不到或漏看，所以建議改成獨立一個檔案區