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Estudo de Caso Qualitativo - Coggle Diagram
Estudo de Caso Qualitativo
1.Origens
Psicologia
Antropologia
Sociologia
Educação
Estudos Organizacionais - Administração(Godoy, 2006)
Valorização do modelo positivista de produção do conhecimento(1960)
Aumento do interesse na Europa e Estados Unidos (1980)
Primeiros estudos de caso desenvolvidos em Sociologia Organizacional(1950)
Hartley (1995) ; Yin (1993).
Periódico Administrative Science Quarterly (1959)
Amplamente utilizado na literatura nacional
Saúde (Medicina)
Conceituação
Yin (2008): Estudo de caso como uma investigação empírica que investiga um fenômeno contemporâneo dentro do seu contexto.
Stake (2005): é menos uma escolha metodológica e mais uma escolha do que deve ser estudado.
Estudo de caso como: processo de realizar uma investigação; unidade de análise e como produto final de uma investigação.
Cresswell (2007): É uma abordagem qualitativa na qual o investigador explora um sistema limitado (caso) ou múltiplos sistemas limitados (casos) ao longo do tempo, por meio de coleta de dados detalhada e aprofundada envolvendo múltiplas fontes de informação.
Merriam (1988): Descrição (holística e intensiva) de um fenômeno bem delimitado (um programa, uma instituição, uma pessoa, um grupo de pessoas, etc.)
2.O que não é estudo de caso? (Merriam, 2009)
Trabalho de Caso
Caso como técnica de ensino/ Método de caso (caso para ensino)
Pesquisa Qualitativa básica
Histórico ou registro de caso
Características do Estudo de Caso
Procedimentos descritivos (descrição densa)
Indutivo
Heurística: aparecimento de novos significados -insights
Outras: Envolvimento direto do pesquisador; múltiplas fontes de evidência; coleta e análise de dados simultâneas; ênfase na interpretação; e flexibilidade metodológica.
Centrado em uma situação ou evento particular (Particularista)
6.Características do conhecimento gerado pelo estudo de caso. (Merriam, 2009)
contextual
desenvolvido pela interpretação do leitor
concreto
Baseado em populações de referência determinadas pelo leitor
7.Tipos de Estudo de Caso
Stablein (2001)
Casos Geradores de Teoria
Casos Exemplares
Etnocaso ou Etnografia
Merriam (1988)
Interpretativo
Avaliativo
Descritivo
Merriam (2009)
Intrínseco e Instrumental
Caso Multisite (Estudo de multicasos)
Histórico e Observacional ( organizacional histórico; observacional; história de vida)
Quando?
Capturar e entender a dinâmica organizacional
Examinar casos extremos ou pouco usuais
Compreender processos e interações sociais em um contexto
Natureza conceitual
Pesquisas comparativas
Demanda do problema de pesquisa
Elementos do processo
Revisão da Literatura
Condução da coleta de dados
Escolha de Técnicas
Papel da Teoria
Construção de Teoria
Verificação da Teoria
Analise dos dados
Dez princípios e práticas orientadoras de Tesch (1990)
Unidade de Análise
Rigor
Validade Interna: Generalização naturalistica
Validade interna: confiabilidade, preparo do pesquisador, coerência metodológica, conhecimento do fenômeno e objeto de estudo por todos envolvidos e revisão dos pares.
Apreciação do Método
Vantagens
Integração de múltiplas evidências
Aprofundamento na compreensão do contexto
Riqueza de detalhes
Limitações
Dependência do pesquisador ( como principal fonte de dados)
Demanda Tempo
Generalização limitada
O pesquisador
Papel
Interpretação crítica
Reflexividade
Produção de sentido
Imersão no campo
Características requeridas
Habilidade de comunicação
Habilidades de Comunicação
Sensibilidade teórica
Relacionamento pesquisador/pesquisado
Sensibilidade ao contexto e seus aspectos
Objetivos
Análise contextual detalhada
Teorização a partir de evidências empíricas ( Não em todos os estudos, depende do objetivo do pesquisador).
Explorar fenômenos complexos
Compreensão profunda do caso