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LA TÂCHE, OBJECTIF - Coggle Diagram
LA TÂCHE
Action à accomplir
contexte donné
résultat attendu
réalité concrète
stratégies particulières
traitement de textes
oraux
écrits
activités langagières
production
expression orale/écrite
médiation
réception
compréhension orale/écrite
interaction
dimension sociale
parler pour agir
compétences nécessaires ?
OBJECTIFS
répond aux besoins
de l'apprenant
acteur social
compétences générales
savoir
savoirs empiriques
théorie
connaître la couleur politique des journaux français
savoir-faire
maîtrise procédurale
pratique
séparer le blanc du jaune d'oeuf
savoir être
dispositions individuelles
traits de personnalité
attitudes
se montrer courtois
savoir apprendre
capacité
à mobiliser
un ensemble de ressources
personnelles
dans un
contexte
particulier
compétences communicatives
langagières
compétence pragmatique
DISCURSIVE
Contexte ?
activités langagières
comprendre/rédiger
messages structurés et adaptés
FONCTIONNELLE
Comment ?
acte de parole
communicative
vise à accomplir l'objectif pragmatique
interactionnelle
modèles d'échanges verbaux
compétence linguistique
grammaticale
lexicale
phonologique
compétence sociolinguistique
adapter son discours/normes sociales
compétence socioculturelle
usages sociaux
registres de langues
Communiquer
c'est utiliser un
code
linguistique (
compétence linguistique
) rapporté à une
action
(
compétence pragmatique
) dans un
contexte
socioculturel et linguistique donné (
compétence sociolinguistique
)
CECR
contexte ?
PERSPECTIVE ACTIONNELLE
apprenant
objectif
tâche
activités langagières
réception
production
interaction
acteur social
OBJECTIF
TÂCHE
situation
compétences communicatives langagières
activités langagières
réception
production
médiation
linguistique
pragmatique
sociolinguistique
RÉSULTAT IDENTIFIABLE
compétences générales
stratégies
domaines et thème