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2001 LE CECRL Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, 3e…
2001
LE CECRL
Cadre
Européen
Commun
de Référence
pour les Langues
Comité de l'éducation
"Apprentissage des langues et citoyenneté
en Europe"
Conseil de la coopération culturelle
Conseil de l'Europe
Construction européenne
rapprochement des systèmes européens enseignement/aprentissage
des langues vivantes
outil stratégique du plurilinguisme
faciliter la mobilité en Europe
4 grands domaines
sphères d'
activités langagières
principales
personnel
public
éducationnel
professionnel
2018
volume complémentaire
du CECRL
professionnels de l'éducation et des langues vivantes
administratifs - concepteurs de programmes - enseignants - formateurs - jurys d'examens - etc.
nouveaux descripteurs
médiation
intéraction en ligne
compétence plurilingue/pluriculturelle
compétences en langue des signes
LE CECRL
exhaustivité
sans contradiction
interne
élaboration des programmes
enseignement/apprentissage
3 objectifs
système d'évaluation des compétences
niveaux communs de référence
(6 niveaux : A1 -> C2)
échelles de niveaux des compétences
le CECRL a pour objectif d'harmoniser
les niveaux en langue
en décrivant le plus objectivement possible
la compétence langagière
par niveau.
Le CECRL facilite ainsi
l'élaboration des programmes
en fixant des objectifs clairs.
Le CECRL permet aussi de comparer les
certifications
et d'en reconnaître la valeur
identification des besoins
détermination des objectifs
définition des contenus
choix ou production
de matériaux
choix des méthodes
d'enseignement/d'apprentissage
évaluation et contrôle
cohérence
non prescriptif
n'impose pas de démarche
ne dicte pas les objectifs d'apprentissage
adapté
contextes spécifiques
peut être ajusté et complété
perspective actionnelle
compétences
transparence
apprenant/utilisateur de la langue
acteur social
accomplit des tâches
rôle dans le processus d'apprentissage
3e ouvrage
didactique de référence
APPRENDRE
ENSEIGNER
ÉVALUER