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국어 읽기 영역, 국어 추론적 읽기, 국어 비판적 읽기 - Coggle Diagram
국어 읽기 영역
국어 추론적 읽기
3-4학년군
읽기 전, 중 : 질문을 통해 배경지식과 글 관련짓기
단어의 의미 예측하기(추론하기)
읽기 후: 배경지식(경험(, 문맥의 실마리 활용하여 의미 추론하기
사건의 전후 예측하기
1-2학년군
인물의 마음이나 생각 짐작하기
인물이 처해있는 상황 파악하기
인물의 말과 행동 -> 마음 짐작하기
인물의 마음이나 생각 비교하기
5-6학년군
생략된 내용 파악하기
문맥의 실마리(단서), 배경지식(경험) 활용
함축된 의미(암시하는 의미) 추론하기
추론적 읽기란?
생략된 내용을 보완해가며 읽는 것
국어 비판적 읽기
3-4학년군(1)
사실과 의견 구분하며 읽기
필자와 자신의 의견 비교하기
필자의 의견에 대한 평가하기
의견을 뒷받침하는 내용이 타당한가?
의견을뒷받침하는 내용의 출처가 믿을만 한가?
글쓴이의 의견대로 했을 때 다른 문제가 생기지 않는가?
*의견&뒷받침하는 내용
동일한 주제나 상황에 대한 서로 다른 의견 비교하기
주제 통합적 읽기
상호 텍스트성
5-6학년군
내용의 타당성 평가하기
내용이 주제와 관련있는가?
근거가 주장을 뒷받침하는가?
주장이 가치가 있는가?
*주장-근거
표현의 적절성 평가하기
모호 / 단정 / 과정 / 주관
비판적 읽기란?
평가와 판단을 하며 읽기
3-4학년군(2)
글이나 자료의 출처 신뢰성 평가하기
출처 활인하기
만든사람, 만든 곳, 이름
공신력을 통한 신뢰성 평가하기
권위있는 기관, 전문가
교차검증하여 신뢰성 평가하기
최신성 확인하기