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Bullismo e cyberbullismo (2) - Coggle Diagram
Bullismo e cyberbullismo (2)
Esempio di prevenzione universale nella scuola primaria
prima unità
: mostrare la definizione di una classe in cui si sta bene, promuove collaborazione e cooperazione
seconda unità
: descrivere il bullo e la prepotenza, così che imparino cosa è scherzo e cosa non lo è
terza unità:
far sviluppare agli alunni consapevolezza emotiva e come regolare emozioni
quarta unità:
potenziare empatia con il vissuto della vittima e applicare strategie dagli osservatori per interrompere le prepotenze
Strumenti
gioco per autovalutazione
: il gioco del cerchio
gioco per collaborazione
puzzle
nodo di gordio
gioco degli appoggi
percorso con gli elastici
Prevenzione universale nella scuola secondaria
cyberbullismo:
intenzionalità ripetitività e squilibrio di potere
nel cyberbullismo lo
squilibrio di potere
si può rappresentare con l'anonimato
inoltre il cyberbullismo è
pervasivo
, intaccando più contesti
Dell'osservatore
si identificano 4 diversi ruoli
aiutanti del bullo
sostenitori del bullo
difensori della vittima
spettatori passivi
centrali sono gli osservatori nel ridurre il bullismo e gli spettatori passivi potrebbero non rispondere per effetto by stender oppure perché non riconoscono emergenza o non sanno cosa fare
monitoraggio e valutazione
nomine dei pari
questionari self report
, si chiede quante volte si è trovato vittima di atteggiamenti di prevaricazione
Emozioni ed empatia
importante in un
programma antibullismo
lavorare su di essa poiché sviluppa skill di sviluppo ed anche aiuto in favore della vittima
empatia
= reazioni di un individuo alle esperienze emotive di un altro
due dimensioni una affettiva ed una cognitiva
i bulli attuano
disimpegno morale
gruppo dei pari
può stimolare empatia nella maggioranza silenziosa
dispiacere
e
preoccupazione
stimolano una risposta di aiuto
la
mappa delle emozioni
e come stimolare
empatia
per contrastare le azioni del bullo si può anche solo dare
sostegno alla vittima
o contrastare il bullo stesso
Peer education
educazione tra pari
tipi differenti
peer tutoring
peer collaboration
peer counseling
mediazione tra pari
modello operatore amico
tutti i tipi si distinguono in
modelli di supporto
e
modelli di tipo educativo
Spunti per il training dei peer educators
Potenziare le capacità ed aumentare il senso di autoefficacia
Attività di ice braking
Brainstorming su chi chiedere aiuto
Abilità di comunicazione:
l'ascolto
Abilità di comunicazione:
domande aperte vs chiuse
Attività dei peer educators
sensibilizzazione classi prime
sportello amico
Intervenire sull'emergenza
due approcci
fondamentali all'intervengo
dare supporto diretto ed individuale, per promuovere abilità carenti in bulli e vittime
fornire supporto e aiuto per avere relazioni positive con i pari, ecc.
PEBUC
4 FASI
Fase di prima segnalazione
Fase di valutazione e dei colloqui di approfondimento
Fase di scelta dell'intervento e gestione del caso
Il monitoraggio del caso
se ne occupano 2/3 persone per plesso e formate che sono responsabili della presa in carico
segnalazione iniziale, dopo due giorni valutazione e monitoraggio breve dopo una settimana
se le circostanze lo permettono il tema della gestione va affrontato anche in classe (bullismo non molto grave)
Interventi individualizzati con il
bullo
colloquio di responsabilizzazione e riparativo
colamare le mancanze
approccio disciplinare
Interventi individualizzati con la
vittima
Gestione della relazione
Mediazione
Metodo di supporto del gruppo
Approccio riparativo
Gestione attraverso l'intervento in rete con il territorio
screening sintomi, valutazione medica e neuropsichiatrica e successivamente monitoraggio
Relazioni con le famiglie
o vengono coinvolti sin dall'0inizio o vengono semplicemente tenuti informati degli avvenimenti e di ciò che viene fatto dalla scuola
possono anche essere coinvolti dopo tutto quanto o anche per le strategie da mettere in atto
Legge 71/2017
insieme di interventi volti a contrastare il cyberbullismo