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Difícil acceso a la educación en la comunidad rural de Nueva Granada…
Difícil acceso a la educación en la comunidad rural de Nueva Granada Magdalena.
Actores principales en el cuidado de las infancias
Familia, comunidad y redes sociales 
Actores: Madres, padres, cuidadores, líderes comunitarios, juntas de acción comunal.
Ubicación: Hogares, espacios comunitarios (salones comunales, iglesias).
Funciones: Apoyar el acceso de los niños a la educación, identificar barreras, participar en comités escolares.
Relaciones: Colaboran con instituciones educativas, organizaciones sociales; en algunos casos, hay dependencia de subsidios.
Salud y nutrición
Actores: Puestos de salud, EPS rurales, programas del ICBF, promotores de salud.
Ubicación: Centros de salud locales, brigadas móviles.
Funciones: Evaluaciones de desarrollo infantil, alimentación escolar, atención preventiva.
Relaciones: Cooperación con instituciones educativas para seguimiento del estado nutricional; apoyo a familias.
Proceso pedagógico
Actores: Docentes, directores de escuela, orientadores.
Ubicación: Escuelas rurales, aulas multigrado, CDI (si hay).
Funciones: Desarrollar y adaptar contenidos educativos, enseñar en condiciones adversas.
Relaciones: Interacción directa con estudiantes y familias; coordinación con autoridades educativas.
Proceso administrativo y de gestión
Actores: Secretaría de Educación Departamental, Alcaldía, Ministerio de Educación Nacional.
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*Funciones: Asignación de recursos, planeación educativa, transporte escolar, contratación docente. :*
Relaciones: Relaciones jerárquicas; centralización de decisiones; comunicación limitada con las comunidades.
Talento humano
Actores: Profesionales en educación, salud, nutrición; formadores del ICBF o MEN.
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Funciones: Capacitación de docentes, asistencia técnica, apoyo al desarrollo de programas.
Relaciones: Relaciones de acompañamiento y supervisión con las escuelas; muchas veces centralizadas.
Ambientes educativos y protectores
Actores: Instituciones educativas, alcaldía local, ONGs (si existen), ICBF.
Ubicación: Escuelas rurales, espacios comunitarios adaptados.
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Relaciones: Colaboración interinstitucional limitada por recursos; dependencia del gobierno central.