Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EP (PSVK3343) MINGGU 9, SOALAN: nyatakan elemen utama yang perlu ada dalam…
EP (PSVK3343) MINGGU 9
SOALAN: nyatakan elemen utama yang perlu ada dalam penulisan RPH PSV SK.
Maklumat umum
Mata Pelajaran: Pendidikan Seni Visual
Kelas: (Nyatakan Tahun/Tingkatan)
Tarikh: (Tarikh pelaksanaan pengajaran)
Masa: (Tempoh masa pengajaran)
Tajuk/Tema: (Tajuk atau tema pelajaran pada hari tersebut)
Bidang Pembelajaran: (Contoh: Menggambar, Membuat Corak dan Rekaan, Membentuk dan Membuat Binaan, Mengenal Kraf Tradisional)
Standard Kandungan (SK): (Nombor dan pernyataan Standard Kandungan yang berkaitan)
Standard Pembelajaran (SP): (Nombor dan pernyataan Standard Pembelajaran yang ingin dicapai pada hari tersebut. Nyatakan kod SP yang relevan)
Objektif Pembelajaran: (Pernyataan yang jelas dan boleh diukur mengenai apa yang murid dapat lakukan atau kuasai setelah mengikuti pengajaran. Biasanya dimulakan dengan "Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat...")
Kriteria Kejayaan: (Senarai pernyataan yang lebih spesifik dan boleh diperhatikan yang menunjukkan bahawa objektif pembelajaran telah tercapai. Ini membantu murid memahami bagaimana mereka akan dinilai.)
Persediaan dan Bahan Bantu Mengajar (BBM)
Bahan: (Senaraikan semua bahan yang diperlukan oleh guru dan murid untuk aktiviti pembelajaran. Contoh: kertas lukisan, pensel, warna air, berus, gunting, gam, bahan terbuang, contoh-contoh karya seni, dll.)
Alat: (Senaraikan semua alat yang diperlukan. Contoh: palet, bekas air, alas meja, projektor, komputer, pembesar suara, dll.)
Sumber: (Nyatakan sumber rujukan yang digunakan. Contoh: Buku Teks PSV Tahun X, Buku Rujukan PSV, Internet, contoh karya seni, dll.)
Langkah Pengajaran dan Pembelajaran:
Set Induksi (Permulaan): (Aktiviti ringkas untuk menarik perhatian murid, membangkitkan minat, dan mengaitkan dengan pengetahuan sedia ada. Contoh: menunjukkan gambar/video, menyoal jawab, bercerita, membuat teka-teki.)
Perkembangan Pengajaran (Aktiviti Utama): (Langkah-langkah pengajaran yang terancang dan sistematik untuk menyampaikan kandungan pelajaran dan melibatkan murid secara aktif. Ini perlu menunjukkan strategi pengajaran, aktiviti murid, dan penggunaan BBM secara jelas. Bahagikan kepada beberapa fasa jika perlu.)
Penerangan/Demonstrasi: (Guru menerangkan konsep, teknik, atau langkah-langkah yang berkaitan.)
Aktiviti Murid: (Penerangan terperinci tentang tugasan atau aktiviti yang perlu dilakukan oleh murid.)
Bimbingan: (Bagaimana guru akan membimbing dan membantu murid semasa aktiviti.)
Penutup (Rumusan/Refleksi): (Aktiviti untuk merumuskan pembelajaran, membuat kesimpulan, dan mengukuhkan pemahaman murid. Guru juga boleh membuat refleksi ringkas mengenai keberkesanan pengajaran.)
Kaedah Pentaksiran:
(Nyatakan bagaimana pembelajaran murid akan dinilai. Contoh: Pemerhatian, hasil kerja murid, soal jawab, perbincangan.)
Instrumen Pentaksiran:
(Jika ada, nyatakan instrumen yang digunakan. Contoh: Senarai semak, rubrik, skala kadar.)