Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
understanding by Design (UbD) - Coggle Diagram
understanding by
Design (UbD)
understanding b
Design (UbD) :
adalah metode merancang
kurikulum pendidikan dengan menetapkan tujuan
sebelum memilh metode
pembelajaran dan bentuk penilaian
Backward design
Mengapa Backward Design penting?
memulai perencanaan dengan hasil
yang dicapai.
Tujuan pembelajaran, hasil, dan
langkah-langkah untuk penilaian,
guru memeliki struktur yang jelas
saat guru merencanakan kegiatan.
Siswa akan menemukan makna
dalam kegiatan kelas lebih mudah
karena mereka menyadari hasil
tujuan dan langkah-langkah
penelitian.
Menentukan bukti yang dapat diterima (Acceptable
Evidence)
Identifikasi hasil yang
diingkan
Merencanakan pengalaman belajar
Performance Task (Tugas
Performa)
Apa tugas yang akan
siswa tunjukan dalam
pemahaman yang
diingkan?
Dengan kriteria apa hasil
pemahaman akan dinilai?
Other Evidence
(Bukti Lainnya)
Melalui bukti lain
apa yang akan
siswa tunukan
jika siswa
berhasil
mendapatkan
hasil yang
diingka?
Bagaimana siswa
merefleksikan
dan menilai diri
sendiri mengenai
pelajaran yang
mereka terima?
Apa tujuan yang
relevan dan ditetapkan
sebagai tujuan dari
pembelajaran?
Established Goal
(Tujuan Utama)
Apa pertanyaan perangsang yang
membantu penyelidikan,
pemahaman, can tranfer dalam
belajar.
Essential Qouestion
(Pertanyaan Utama)
Understanding
(Pemahaman)
Apa ide-ide utama?
Hal khusus apa yang perlu
dilakukan agar peserta
didik paham?
Konsep apa yang kira-kira
yang akan mereka
dapatkan?
Pada tahap ketiga, berfokus pada pembelajaran
yang menarik dan efektif dan dirancang untuk:
Pengalaman belajar dan instruksi apa yang akan
mempromosikan pemahaman yang diingkan,
pengetahuan dan keterampilan?
bagaiman desain yang memastikan bahwa siswa
terlibat secara maksimal dan efektif untuk
memenuhi tujuan?
Untuk mengarahkan siswa, kita bisa mrnggunakan metode
WHERE TO
memberikan siswa banyak kesempatan
untuk memikirkan kembali ide-ide besar,
merefleksikan kemampuan, dan
merwvisi pekerjaan mereka.
R = Rethink, Reflect and Revise
Memastikan siswa memahami
tujuan belajar dan alasan mengapa
belajar hal tersebut.
W = Where and Why
Menarik perhatian siswa diawal dan
mempertahankan perhatian mereka
diseleruh proses pembelajaran.
H = Hook and Hold
Membekali siswa dengan
pengalaman yang diperlukan , alatalat, pengetahuan, dan kemampuan
untuk memenuhi tujuan kinerja.
E = Equip
Membangun kesempatan bagi
siswa untuk mengavaluasi
kemajuan dan menilai diri sendiri.
E = Evaluate
Disesuaikan untuk
mencerminkan bakat
individu, minat, gaya, dan
kebutuhan.
T= Tailored
Diatur untuk
mengoptimalkan
pemahaman yang
mendalam.
O = Organized
Inna Kadarwai_PPG Prajabatan_PPkn
made for free at coggle.it