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LIBRO ANALISI DELLA DOMANDA - Coggle Diagram

- - - - RELAZIONE SISTEMA D'APPARTENENZA-ESTRANEO: È il luogo dello sviluppo della convivenza, quindi dello scambio e del prodotto, quali obiettivi dell’intervento psicologico.
        SISTEMI DI APPARTENENZA: relazioni fondate sulla dinamica emozionale e assolvono esigenze primarie della persona, garantendo relazioni con il contesto, semplici e gratificanti. Si integrano o si contrappongono all'ESTRANEITÀ
        ESTRANEITÀ: è data da quegli aspetti della realtà che il sistema di appartenenza può valorizzare ed individuare al di fuori di sé, per realizzare relazioni di scambio.
      - REGOLE DEL GIOCO: È il sistema di convenzioni, regolate emozionalmente, che consente la relazione/convivenza con l’estraneità. È un mediatore che permette la convivenza di due o più estraneità, senza che questo comporti necessariamente una conoscenza reciproca delle estraneità stesse.Si pone come dimensione intermedia tra la fusionalità che nega l’estraneità, e lo scambio, che prevede tale estraneità reciproca quale condizione necessaria. Con la regola del gioco, si pone una differenza tra ciò che si prova emozionalmente e ciò che si agisce entro la relazione ancorata alla realtà. Due tipologie:
        
        REGOLE DEL GIOCO SEMPLICI: sono di tipo normativo (esempio delle buone maniere) e fungono da mediatrici delle relazioni.
        
        REGOLE DEL GIOCO AVANZATE/BASATE SULLO SCAMBIO: consentono di organizzare la relazione sociale emancipando la relazione dal potere dell’uno sull’altro; consentendo relazioni, fra estranei, fondate sul potere della competenza, quindi sull’uso delle risorse.
        
        Per costruire COMMITTENZA nell’ANALISI DELLA DOMANDA, lo psicologo ha bisogno di una specifica REGOLA DEL GIOCO, ossia la sospensione dell’agito emozionale , la quale consente una produzione di senso, fondata sul riconoscimento di risorse e resa possibile dalla rinuncia all’onnipotenza
    - - INFANZIA E ADOLESCENZA lo sviluppo riguarda la MATURAZIONE e la CRESCITA
      - ADULTO lo sviluppo concerne il suo adattamento al CONTESTO familiare, lavorativo e sociale
  - - - RELAZIONE TRA PSICOLOGO-COMMITTENTE E UTENTE
        Lo psicologo deve quindi:
        
        EVITARE COLLUSIONE TRA PSICOLOGO E COMMITTENTE;
        
        COLLUSIONE= la simbolizzazione affettiva del contesto, condivisa emozionalmente, da parte di chi a quel contesto partecipa. È un processo di socializzazione delle emozioni, che proviene dalla condivisione emozionale di situazioni contestuali. La COLLUSIONE fonda le RELAZIONI SOCIALI poichè COLLUDERE= condividere emozionalmente le stesse
        simbolizzazioni affettive entro un contesto partecipato e vissuto in comune. Caratterizzata da 2 costrutti psicologici:
        
        SIMBOLIZZAZIONE AFFETTIVA: significa dare senso emozionale agli oggetti con i quali le persone entrano in relazione, quindi al contesto. Consente di organizzare il CONTESTO EMOZIONALMENTE
        
        CONTESTO: è il luogo dove avviene la simbolizzazione
        
        Alla COLLUSIONE va affiancata la PERCEZIONE: modo di organizzare e costruire la realtà in relazioni spaziali, temporali, definite e descrivibili, entro le quali è possibile intervenire con azioni appropriate. Consente di organizzare il CONTESTO nel suo significato COGNITIVO.
        
        COLLUSIONE E PERCEZIONE:
        istituiscono la RELAZIONE TRA INDIVIDUO-CONTESTO; consentendo di organizzarlo in dimensioni definite, coerenti con le competenze percettive ed emozionali, quindi mentali della persona.
        definiscono la dimensione sociale del rapporto con la realtà.
        
        La dinamica simbolica che fonda la COLLUSIONE può cambiare da simbolizzazioni altamente polisemiche (ex: nemico/amico; alto/basso; …) a categorizzazioni della realtà più organizzate e differenziate, quali neoemozioni ((pretendere, controllare, diffidare, provocare, lamentarsi,
        preoccuparsi); quindi le culture locali, culture collusive specifiche di determinati contesti. Ciò avviene mediante il progressivo integrarsi tra polisemia e stabilimento di relazioni (relazioni tra oggetti e realtà). La collusione ha funzione di adattamento alla realtà.
        
        POLISEMIA: che ha molti significati”. Indica la facoltà, propria di una parola, di portare significati diversi. È quell’indefinitezza di senso, quella pluriformità, che Matte Blanco ha teorizzato quale unità dell’individuo e della classe.
        
        RECUPERARE IL PIANO D'ANALISI SUL PERCHÈ DELLA DOMANDA: proporre il proprio lavoro di psicologo all’interlocutore/ committente a guardare criticamente ai motivi che sostengono la sua domanda.
        
        RECUPERARE IL CONTESTO andando ad integrare MANDATO SOCIALE E COMMITTENZA.
        
        MANDATO SOCIALE: tutela le dimensioni conformiste conformi alla norma – della professione.
        È l'esito di un processo di negoziazione che una certa prassi può aver luogo, MA NON avviene entro la relazione nella quale si realizza quella prassi, ma avviene a monte
        È il processo di legittimazione che sta a monte di una prassi;
        Definisce le finalità e NON gli obiettuvu
        
        COMMITTENZA: non ha a che fare, univocamente, con norme e valori prestabiliti.
        Comporta il consenso tra interlocutori – psicologo e cliente – che traduca in dimensioni operative, storiche e contingenti, le grandi finalità del mandato sociale, entro la specificità di quella committenza.
        È una condizione possibile, MA NON necessaria della relazione professionale; nell'intervento psicologico viene costruita insieme alla domanda.
        La costruzione di COMMITTENZA
    - - I= Individuo o componente organizzativa che porge la domanda
        O= organizzazione entro la quale è insorto il problema
        S= setting/luogo della relazione tra chi pone la domanda e lo psicologo
        La relazione di domanda può essere vista quale integrazione di due momenti:
        
        RACCONTO DEL PROBLEMA (NARRAZIONE): riguarda eventi che si svolgono nel là e allora
        
        RAPPORTO INDIVIDUO-ORGANIZZAZIONE: Lo psicologo presta attenzione unicamente al racconto del problema;
        
        La componente narrativa dell’analisi della domanda, quindi, è riferita, in quanto racconto, al là e allora della situazione organizzativa di chi pone la domanda mentre assume una valenza emozionale che va ricondotta al qui ed ora della relazione con lo psicologo.
        
        DINAMICA AFFETTIVA DELLA RELAZIONE CON LO PSICOLOGO (SETTING): rapporto nel qui ed ora della relazione emozionale con lo psicologo.
        
        RAPPORTO INDIVIDUO-SETTING: s’interviene soltanto entro la relazione affettiva (transferale) del qui ed ora, definita dal rapporto tra psicologo e persona.
        
        La relazione tra questi due momenti è il tema centrale dell’analisi della domanda. l'ANALISI DELLA DOMANDA risulta dalla comprensione grazie a S del fallimento collusivo avvenuto in O