Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENTAKSIRAN TENTANG PEMBELAJARAN - Coggle Diagram
PENTAKSIRAN TENTANG PEMBELAJARAN
Pentaksiran tentang pembelajaran bermaksud proses pengumpulan maklumat unuk mengesan tahap pencapaian pelajar secara keseluruhan setelah pelajar selesai mengikuti sesuatu unit pembelajaran atau program dalam tempoh yang ditetapkan.
Dilaksanakan pada akhir pengajaran contohnya pada akhir semester atau pada akhir tahun akademik.
Tujuan
Untuk menentukan sama ada pembelajaran disempurnakan secukupnya untuk mengalih pelajar ke segmen pengajaran berikut. Ia digunakan untuk memberi gred kursus atau untuk pensijilan tentang penguasaan pelajar dalam hasil pembelajaran yang ingin dicapai
Menyediakan satu rumusan penghakiman mengenai apa yang telah dipelajari
Menentukan tanda aras mengenai apa yang murid boleh buat dan prestasi sekolah.
Menggalakkan intervensi selanjutnya
Peranan Guru
Beritahu murid tentang sasaran pencapaian
Membina alat pentaksiran
Modifikasi pengajaran berdasarkn keputusan
Beri maklum balas kepada murid
Ciri-ciri Utama Pentaksiran
Kesahan
Kesahan kandungan
Kesahan konstruk
Kesahan ramalan
Kesahan serentak
Kebolehpercayaan
Kaedah uji-ulang uji
Kaedah ujian bentuk setara
Kaedah bahagi dua
Kaedah Kuder-Richardson
Keobjektifan
Kemudahtadbiran
Kemudahtafsiran
Konsep
Mentafsir perkembangan tentang pembelajaran murid
Berbentuk ujian (sumatif)
Menilai tahap pencapaian dan penguasaan murid
Berlaku pada akhir sesuatu tempoh, pembelajaran atau bidang pembelajaran
Boleh berlaku dalam bentuk pembentangan hasil projek
Guru sebagai penilai utama