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第十章 課程研究的回顧與展望, 強調目標導向模式:
目標→選擇→組織→評鑑 - Coggle Diagram
第十章 課程研究的回顧與展望
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一、課程研究的回顧與展望
美國課程研究回顧 -美國課程研究回顧
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- 派克:兒童中心教育、進步教育運動之父、兒童在具豐富經驗的非正式學習情境中成長地最好
- 杜威:兒童的傾向與活動,只有透過合作生活過程,才能加以組織與發揮作用
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二、課程概念重建
課程研究的功能不在發展與管理,而是理解教育經驗的實際層面(麥唐納、派那、米勒)
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