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La geografía regional: tradiciones y perspectivas contemporáneas, image,…
La geografía regional:
tradiciones y perspectivas contemporáneas
Los clásicos de la goegrafía regional
Corriente humanista
Escuelas
Alemana
Representada por Hettner quién considera a la geografía como ciencia de la diferenciación del espacio terrestre
Se opone al determinismo
Centra su importancia a la morfología, por ello toma al paisaje para adentrarse al estudio de las regiones a pesar de que ambas tienen interés por la metodología.
Estadunidense
Intentaban poner de manifiesto las características particulares y únicas del paisaje o de las áreas diferenciales, llamadas en ambos casos regiones
Compartian tambien la idea de que las regiones eran una construccion mental de analisis y no una entidad natural o preestablecida
Harstshorne (1961:390), tratara de encontrar un elemento sintético entre los naturales del medio y los factores humanos.
Elementos según Harstshorne
La descripción de las características de la zona homogénea
La búsqueda de rasgos comunes en su interior
La a comparación entre la homogeneidad de una región y la de otras para establecer lo que las diferencia
Francesa
Representada por Vidal de la Blache
Apoya al posibilismo y se opone al determinismo
Vidal de la Blanche
Integra al medio ambiente como un compuesto de partes distintas con capacidad para agrupar y mantener juntos seres hetereogéneos en interacción mutua y vital
De ahí surge la necesidad de Geografía Regional
Corriente espacialista
Surge a finales del siglo XIX
Trata de dar respuesta a las organizaciones territoriales desordenadas que el capitalismo generó.
Chorley y Haggett (1969:21-22) a finales de los años sesenta; ambos, a partir del uso de modelos como representaciones o analogías de la realidad
Deshumanizan la región al analizarla sin agentes, con base en modelos que suponen pueden aplicarse a todos los contextos y todas las situaciones
Paradigma positivista
El posibilismo presentó al individuo como un agente activo libre y no pasivo en su uso de la tierra, sin que existiera un plan natural que lo limitará (Johnston 1978)
Reconocen regiones a partir de la representación de procesos y fenómenos en modelos.
Evolución del pensamiento regional de 1970 a 1990
El inicio de este periodo se caracterizó por una fuerte crítica de parte de algunos geógrafos, de diferentes posiciones, al estudio positivista de la región por considerarlos descriptivos, subjetivos, ateoréticos y por lo tanto a-científico
Paradigma Humanista
Raíces intelectuales
Se refiere a los análisis surgidos de lo estructural marxismo, en donde aparece la división espacial del trabajo como términos que caracterizan procesos socio espaciales objetivos
Fenomenología
Ubicarse en el mundo
Enfatiza la experiencia subjetiva que se percibe a través del sentido de vivir en el
Regulacionismo
Vincula la geografía regional con la economía regional
Regreso del paradigma humanista
Yi Fu Tuan (1974)
Posición de la sociedad Busca equiparar la categoría de espacio con la de lugar, en base a dos significados, el de posición en la sociedad y el de localización
Fremont (1976)
Objeto neutro al interior de la regíon sino que proporciona juicios sobre el lugar aceptando la existencia de un vinculo del hombre a la región y de la region al hombre
¿Qué es región?
Integra espacios vacíos y espacios sociales con un mínimo de coherencia y de especificidad que hacen, en conjunto, una propia estructura que la distingue para ciertas representaciones
Otro paradigma
Se destaca la importancia de la región como una respuesta local al proceso capitalista de producción
Otros autores
Argumentan que la región resulta de prácticas de clase específica y de formas distintas de cultura o regionalismo cuya base de explicación se encuentra en la economía política.
Otros explican el problema de las
regiones a partir de cuatro perspectivas
A. La división espacial del trabajo
B. El desarrollo regional desigual
C. La existencia de monopolios y transnacionales y su vinculación con la explotación y la inversión en su localización
D. La explicación a la intervención estatal y la planeación en el territorio
Por otro lado el pensamiento humanista evolucionó hacia posturas que reconocen a la región como un medio para la interacción social.
Década de los ochenta
Cambios metodológicos
Primero
Tendencia a trabajar con la particularidad de las regiones, que en ocasiones es reconocida como la especificidad del lugar
Segundo
Desde cualquier perspectiva, la región se comprende como un conjunto múltiple, de fenómenos, entre los que destacan los procesos culturales, políticos, sociales, económicos
Tercero
Interés que se puso en la discusión sobre la escala para captar la especificidad de la región o el lugar, requiere tomar en cuenta, la variedad y variación de visiones que sobre el tema tiene cada teoría
Cuarto
Empirismo versus teoría fueron parte de los debates que se dieron, lo que influyó en una reorientación de las teorías interesadas en la geografía regional
Debates contemporáneos
En los años noventa, la geografía regional, cayó en descrédito pues la mundialización de los procesos anunciaba el fin de las regiones; para algunos autores el reencuentro de la geografía regional con la diferencia se dio en este momento
La posmodernidad constituye la posibilidad de apreciar debates entre visiones teóricas, como continuar analizando patrones locales de cambios espaciales, las relaciones entre agentes y la utilización integral de formas analíticas y narrativas para estudiarlos.
Se aprecian debates semejantes entre visiones teóricas, entre las cuales, la principal consiste en continuar analizando patrones locales de cambios espaciales, las relaciones entre agentes y la utilización integral de formas analíticas y narrativas para estudiarlos
En la visión humanista del debate regional se encuentran y desencuentran los Postestructuralistas, posmodernistas, neomarxistas y regulacionistas con puntos de vista que orientan los debates que se han integrado a partir de cuatro discusiones.
La primera responde a la pregunta de ¿Cómo se concibe la identificación de la región y cómo se construyen las diferencias?
Segundo, en esta discusión, la importancia del vínculo global/local elimina, en ocasiones, la escala regional para ubicarla en lo local.
Tercero, parecería haber acuerdo en que el vínculo entre procesos-agentes con la región, el territorio o el lugar, genera relaciones. Dos preguntas surgen en este punto: ¿Cómo se construyen y de qué tipo son? esto favorece tres posibilidades alternas que redefinen el concepto de región.
a) La abre de un plano bidimensional a uno multidimensional
b) Elimina el concepto cerrado con fronteras inmóviles y como contenedores
c) Le da un carácter móvil y cambiante a los procesos o vínculos que se generan entre espacio-lugar.
