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PSICODIAGNODTICA 4 - Coggle Diagram

- - - - Il Cognitive Behavioural Assessment 2.0 (Bertolotti et al., 1985; Sanavio, 2002) è un insieme di strumenti autodescrittivi utile per ottenere un primo screening su un ampio ventaglio di aree psicologiche disfunzionali (ansia, disturbi psicofisiologici, tratti di personalità, ossessioni e compulsioni, sintomi depressivi) È stato messo a punto per verificare l’efficacia dell’intervento cognitivo-comportamentale
         Il questionario, che costituisce la scheda 8 (QD) della batteria, è composto da 24 item e misura manifestazioni disforiche e depressive di rilievo sub-clinico
         Bassi punteggi indicano l’assenza di manifestazioni depressive; alti punteggi indicano, invece, l’esistenza di una condizione disforica non necessariamente depressiva
      - l Beck Depression Inventory-II (BDI-II) Beck Depression Inventory-II (BDI-II; Beck, Steer e Brown, 1996) è lo strumento di misura della presenza e della severità della depressione più utilizzato al mondo, sia nella popolazione normale che nei pazienti psichiatrici
        Benché la nuova versione della scala faccia riferimento a un sistema di classificazione categoriale (DSMIV-TR), il modello cognitivo della depressione segue sostanzialmente un approccio dimensionale
        Clinical Depression Questionnaire– CDQ o IPAT Depression Scale (Krug, Laughlin, 1976) Si compone di 36 item, che dimostrarono un’eccellente validità per la misura del fattore puro della depressione
  - - - È un questionario di autovalutazione, in forma di Scala Likert, dove il soggetto valuta su una scala da 1 a 4 (con 1 = per nulla e 4 = moltissimo) quanto diverse affermazioni si addicono al proprio comportamento. La STAI è composta da un totale di 40 domande, 20 riguardano l’ansia di stato (Y1) e 20 l’ansia di tratto (Y2)
- - - - Quesiti (per l’autore di reato):
         eventuale esistenza di un vizio totale o parziale di mente (ex artt. 88 e 89 c.p.)
         la maturità o meno del minore e l'eventuale presenza di un vizio mentale (ex artt. 97 e 98 c.p.)
         le condizioni mentali dell'autore di reato durante le indagini e il dibattimento (ex artt. 70 e segg. c.p.p.);
        
        la pericolosità sociale.
      - Quesiti (per la vittima):
         le condizioni di inferiorità psichica nel caso di vittime di reati sessuali;
         l'eventuale presenza di danni psichici sopravvenuti nei medesimi soggetti (ex artt. 571 e 572 c.p.);
         le condizioni psichiche delle vittime di circonvenzione (ex art. 643 ).
      - Quesiti (per il testimone):
         nel caso di testimonianza da parte di un minore, il c.p.p. prevede che il magistrato possa avvalersi della collaborazione di un esperto di psicologia infantile (art.498).
    - - 2) Tribunale per i minorenni
        a) limitazione della potestà genitoriale
        b) accertamento dello stato di abbandono e dell'adottabilità
        c) accertamento dell'idoneità genitoriale delle coppie adottive
        d) autorizzazione a contrarre matrimonio per i minori.
        3) ambito minorile ma in connessione con la figura del giudice tutelare:
      - a) interruzione di gravidanza di minori
        b) affidamento eterofamiliare.
- - - - Cosa deve valutare lo psicologo?
        
        il livello di competenza delle funzioni psichiche dell'Io e delle capacità cognitive, emotive e relazionali correlate all'età, alla scolarità, al contesto familiare e sociale;
        
        il livello di competenza legato alla capacità di differenziare gli elementi essenziali dei dati di realtà da costruzioni prevalentemente immaginativo-fantastiche;
        
        l’organizzazione di personalità, delle condizioni psicologiche e/o psicopatologiche, con particolare attenzione al livello di suggestionabilità e alla presenza di significativi sensi di colpa;
        
        il patrimonio espressivo verbale e non verbale;
        
        la sussistenza di eventuali evidenze cliniche di disagio e di malessere psicologico.
  - - - L’affidamento familiare è provvedimento volto a tutelare minori che vivono in una famiglia che sta attraversando un momento particolarmente difficile
        Si tratta di:
        
        un processo dinamico in rapporto all’evoluzione della situazione della famiglia d’origine
        
        un provvedimento temporaneo
      - L’affidamento familiare richiede pertanto un’attenta valutazione che permetta di sondare:
        
        le potenzialità affettive ed educative della famiglia del minore, compresa la rete parentale che può facilitare il recupero delle competenze familiari
        
        la qualità dell’attaccamento tra genitori e figlio
        
        le risorse del minore, le sue problematicità e la sua idoneità per affrontarel’esperienza dell’affido nella sua complessità
        
        la motivazione e le capacità genitoriali della famiglia candidata all’affidola motivazione e le capacità genitoriali della famiglia candidata all’affido
      - L’affidamento familiare è disposto dal servizio sociale locale, previo consenso manifestato dai genitori o dal genitore esercente la potestà, ovvero dal tutore, sentito il minore che ha compiuto gli anni dodici e anche il minore di età inferiore, in considerazione della sua capacità di discernimento
        Il giudice tutelare del luogo ove si trova il minore rende esecutivo il provvedimento con decreto
        Ove manchi l’assenso dei genitori esercenti la potestà o del tutore, provvede il Tribunale per i minorenni
- - - - Il problema della genitorialità non biologica e dell’integrazione familiare di bambini con altre radici etniche e culturali si propone nei termini della natura possibile dei processi di attaccamento
        Molti studi indicano come la costruzione di relazioni di filiazione adeguate debba fare i conti, nella maggioranza dei casi, con eventi precoci di deprivazione anche gravi
      - Anche se le conclusioni di una meta-analisi finalizzata a mettere in luce gli effetti dell’adozione internazionale sulle problematiche comportamentali e sulle segnalazioni ai servizi della salute mentale indicano un complessivo buon livello di adattamento nella maggior parte dei bambini adottati internazionalmente, rimane tuttavia il fatto che nel confronto con la popolazione, essi sono maggiormente a rischio di sviluppare difficoltà relazionali, più o meno gravi, rispetto alle figure genitoriali adottive (Juffere Van IJzendoorn, 2005)
      - Molto spesso i bambini "adottati" hanno sperimentato almeno una rottura traumatica delle relazioni primarie (ma spesso separazioni multiple, considerando i successivi possibili collocamenti in ambiti familiari e/o istituzionali)
        Inoltre, la maggior parte di essi ha alle spalle vicende familiari all’insegna della trascuratezza, dell’abuso, dell’ instabilità familiare e di patologie genitoriali spesso associate all’uso di sostanze
        Molta letteratura ha evidenziato come il loro mondo rappresentazionale sia basato su modelli di attaccamento caratterizzati da insicurezza e disorganizzazione
        
        Gli effetti della deprivazione legata all'istituzionalizzazione precoce sono stati un ambito privilegiato degli studi sulle adozioni internazionali
        Dal 1990, l’aumento di questo fenomeno a livello mondiale ha riproposto l’interesse scientifico per l’impatto degli effetti di tale deprivazione primaria, legati soprattutto alla mancanza di cure individualizzate e a una inadeguata stimolazione a livello sociale, fisico, relazionale ed emotivo