Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Câu 1 - Coggle Diagram
Câu 1
Kĩ thuật phân hóa nội tại
lấy trình độ phát triển chung của học sinh làm nền tảng
đưa học sinh yếu kém lên trình độ chung
giúp học sinh khá giỏi đạt được những yêu cầu nâng cao trên cơ sở đã đạt được những yêu cầu cơ bản
Biện pháp phân hóa nội tại
Tổ chức những pha phân hóa trên lớp
ra những bài tập phân bậc hoạt động
phân hóa về số lượng bài tập
điều khiển phân hóa của giáo viên
Đối xử cá biệt ngay trong những pha dạy học đồng loạt
giao nhiệm vụ phù hợp
khuyến khích học sinh yếu kém
phân hóa việc giúp đỡ, kiểm tra và đánh giá HS
Phân hóa bài tập về nhà
số lượng bài tập
không đòi hỏi quá cao, quá thấp
những bài tập nhằm đảm bảo trình độ xuất phát cho học sinh yếu kém
những bài tập nâng cao cho học sinh khá giỏi
Câu 2
Hình thức hoạt động nhóm
Nhóm ngẫu nhiên, nhóm trình độ đồng đều, nhóm trình độ hỗn hợp, nhóm học theo dự án, nhóm học theo môn học, nhóm không phân biệt môn học, nhóm chính thức/không chính thức, nhóm theo sở thích, nhóm theo vị trí địa lí, nhóm nền tảng
Những chú ý khi giao nhiệm vụ cho nhóm
xác định rõ mục tiêu
thời gian hoạt động nhóm
đảm bảo rằng mỗi cá nhân đều biết rõ nhiệm vụ
cung cấp thông tin và tài liệu cần thiết
đưa ra tiêu chí đánh giá để các nhóm có sự thi đua
GV quan sát, hỗ trợ khi làm việc nhóm
Nhóm hợp tác hiệu quả
khêu gợi được động cơ học nhóm ở mức tối đa, sự phụ thuộc lẫn nhau mang tinh tích cực
trách nhiệm của cá nhân và của nhóm
đẩy mạnh tương tác
phát triểu kĩ năng làm việc nhóm