Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และฉบับแก้ไขเพิ่มเติครั้งที่ ๔ -…
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.๒๕๔๒ และฉบับแก้ไขเพิ่มเติครั้งที่ ๔
พรบ.การศึกษาแห่งชาติ หมายถึง
พระราชบัญญัติบางประการเกี่ยวกับการจำกัดสิทธิและเสรีภาพของบุลคล
การศึกษา หมายถึง กระบวนการเรียนรู้เพื่อความเจริญงอกงามของบุคคลและสังคม
สถานศึกษา หมายถึง สถานที่ใช้ในการศึกษาหาความรู้ ได้แก่ สถานพัฒนาเด็กปฐมวัย โรงเรียน ศูนย์การเรียน วิทยาลัย สถาบัน มหาวิทลัย หน่วยงานอื่นของรัฐหรือของเอกชน
มี ๙ หมวด ๗๘ มาตรา
ครู หมายถึง บุคลาการวิชาชีพ การสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ ในสถานศึกษาของรัฐและเอกชน
การศึกษาตลอดชีวิต หมายถึง การศึกษาที่เกิดจากการผสมผสานระหว่าง การศึกษาในระบบ การศคกษานอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย
ผู้สอน หมายถึง ครูและอาจารย์ในสถานศึกษาระดับต่างๆ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน หมายถึง สถานศึกษาที่จัดการศึกษาขั้นพืนฐาน
มาตราฐานการศึกษา หมายถึง คุณลักษณะ คุณภาพที่พึงประสงค์ มาตรฐานที่ต้องการให้เกิดขึ้นในสถานศึกษาทุกแห่ง
การประกันคุณภาพภายใน การประเมินผล การติดตามตรวจสอบ โดยหน่วยงานต้นสังกัดที่กำกับดูแลสถานศึกษานั้น
การประเมินคุณภาพภายนอก ารประเมินผล การติดตามตรวจสอบ โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา
๙ หมวด
หมวด ๓ ระบบการศึกษา
หมวด ๒ สิทธิและหน้าที่ทางการศึกษา
หมวด ๑ บททั่วไป ความมุ่งหมายและหลักการ
หมวด ๔ แนวการจัดการศึกษา
หมวด ๕ การบริหารและการจัดการศึกษา
หมวด ๖ มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา
หมวด ๗ ครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษา
หมวด ๘ ทรัพากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา
หมวด ๙ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
หมวด ๑ บททั่วไป ความมุ่งหมายและหลักการ
การจัดการศึกษา เพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
ร่างกาย
จิตใจ
สติปัญญา
ความรู้
คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรม
กระบวนการเรียนรู้
การเมืองการปกครอง
รักษาและส่งเสริมสิทธิหน้าที่ เสรีภาพ
เคารพกฎหมายความเสมอภาค
ภาคภูมิใจในความเป็นไทย
มาตรา ๖ การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์
มาตรา ๘ การจัดการศึกษา
การศึกษาตลอดชีวิต
ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
การพัฒนาสาระและกระบวนการเรียนรู้ให้เป็นไปอย่างต่อเนื่อง
หมวด ๒ สิทธิและหน้าที่ทางการศึกษา
มาตรา ๑๐ ต้องได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่า ๑๒ ปี
บุคคลที่มีความสามารถพิเศษ จับรูปแบบให้เหมาะสม
บุลคลที่มีความบกพร่องด้านร่างกายโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย
มาตรา ๑๓ บิดามารดาหรือผู้ปกครอง
การลดหย่อยหรือยกเว้นภาษีค่าใช้จ่ายการศึกษา
เงินอุดหนุนจากรัฐสำหรับการศึกษา
ขั้นพื้นฐานของบุตร
การสนับสนุนจากรัฐให้มีความรู้ความสามารถในการอบรม
หมวด ๓ ระบบการศึกษา
การศึกษาในระบบ
กำหนดจุดมุ่งหมาย
วิธีการศึกษา
หลักสูตร
ระยะเวลาของการศึกษา
การวัดและการประเมินผล
การศึกษานอกระบบ
เนื้อหาและหนักสูตรจะต้องสอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการ
มีความยืดหยุ่น
กำหนดจุดมุ่งหมาย
การวัดและการประเมินผล
การศึกษาตามอัธยาศัย
การศึกษาด้วยตนเอง
หมวด ๔ แนวทางการจัดการศึกษา
มาตรา ๒๓ เน้นในการศึกษา (๓ ระบบ)
ความรู้
คุณธรรม
กระบวนการเรียนรู้
บูรณากามตามความเหมาะสม
มาตรา ๒๗ คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กำหนดหลักสูตรแกนกลาง
เพื่อความเป็นไทย
ความเป็นพลเมืองดี
การดำรงชีวิต
การประกอบอาชีพ
การศึกษาต่อ
การจัดกระบวนการเรียนรู้
สอดคล้องกับความสนใจและความถนัด
ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การแก้ไขปัญหา
ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง
ผสมผสานสาระความรู้ต่างๆ
สามารถจีดบรรยาเพื่อเรียนรู้
จัดการเรียนรู้ได้ทุกเวลา
หมวด ๕ การบริหารและการจัดการศึกษา
มาตรา ๓๗ การบริหารและการจัดการการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ยึดหลักเขตพื้นที่การศึกษา คำนึงถึง
ปริมาณสถานศึกษา
จำนวนประชากร
วัฒนธรรม
ความเหมาะสมด้านอื่นๆ
การจัดระเบียบบริหารราชการในกระทรวงให้มีองค์กรหลักที่เป็นคณะบุคคลในรูปสภาหรือในรูปคณะกรรมการจำนวน ๓ องค์กร
สภาการศึกษา
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
หมวด ๖ มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษา
ระบบประกันคุณภาพภายนอก ประเมินอย่างน้อย ๑ ครั้ง ในทุก ๕ ปี
มาตรา ๔๗ ระบบประกันคุณภาพการศึกษา
ระบบประกันคุณภาพภายใน
ระบบประกันคุณภาพภายนอก
มาตรา ๔๙ สำนักงานรับรองมาตรฐานและประกันคุณภาพการศึกษา มีหน้าที่
พัฒนาเกณวิธีการประเมินคุณภาพภายนอก
ประเมินผลการจัดการศึกษา
หมวด ๗ ครุ คณาอาจารย์ และบุคลากรทาการศึกษา
บุคลากรทางการศึกษาอื่นทั้งรัฐและเอกชน มีใบประกอบวิชาชีพยกเว้น
บุคลากรทางการศึกษา กศน.
ผู้บริหารการศึกษาระดับเหนือเขตพื้นที่
วิทยากรพิเศษ
คณาจารย์สถานศึกษาอุดมศึกษา
มาตรา ๕๓ องค์กรวิชาชีพครู (คุรุสภา) วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา และวิชาชีพผู้บริหารการศึกษา เป็นองค์กลอิสระภายใต้การบริหารของสภาวิชาชีพ
กำหนดมาตรฐานวิชาชีพ
ออกและเพิกถอนใบประกอบวิชาชีพ
กำกับดูแลการปฏิบัติงาน
พัฒนาวิชาชีพ
หมวด ๘ ทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา
รัฐจัดสรรงบประมาณแผ่นดิน
งบประมาณทั่วไป
ทุนการศึกษาในรูปแบบกองทุนกู้ยืม
งบประมาณและทรัพยากรทางการศึกษา
ค่าใช้จ่ายกำเนินการ
เงินอุดหนุน
กองทุนดอกเบี้ยต่ำให้สถานศึกษาเอกชน
กองทุนเพื่อพัฒนาการศึกษา
หมวด ๙ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
มาตรา ๖๓ รัฐจัดสรรคลื่นควานถี่ สื่อตัวนำ และโครงการสร้างพื้นฐาน
มาตรา ๖๔ รัฐส่งเสริมและสนับสนุนให้มีการผลิตและพัฒนาแบบเรียน
พัฒนาบุคลากรทั้งด้านผู้ผลิตและผู้ใช้เทคโนโลยี
ผู้เรียนมีสิทธิได้รับการพัฒนาขีดความสามารถในการใช้เทคโนโลยี
ส่งเสริมให้มีการวิจัยและการผลิต
ระดมทุนเพื่อการจัดต้องกองทุนพัฒนา