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PROGETTARE L'EDUCAZIONE INCLUSIVA 4 - Coggle Diagram
PROGETTARE L'EDUCAZIONE INCLUSIVA 4
EMERGENT LITERACY
motivazioni
acquisizione vocaboli
abilità narrative
conoscere lettere
consapevolezza fonologica
lonigan e shanahan
ascolto a voce alta
apprendere
PROTOCONVERSARE
suoni prima della voce
finger rhymes
lettura dialogica
consapevolezza corpo
libri che si leggono con il corpo
relazione precoce con libro
DECODIFICARE
Dehaene
grafemi in fonemi
WOLF
no geni specifici
ambiente che attiva circuiti
3 fattori
disponibilità libri
predisposizione ambiente
sostegno genitorialità
disturbo neurosviluppo
accesso lettura difficile
COMUNICAZIONE ALTERNATIVA
comunicazione iniziale
comunicazione aumentativa
Italia
produzione libri disabilità
in-book