Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kepentingan Pendidikan Kesihatan - Coggle Diagram
Kepentingan Pendidikan Kesihatan
Biologi
Memberi pendedahan mengenai ilmu anatomi dan fisiologi
Individu dapat memahami fungsi organ dalam tubuh badan manusia dan cara organ berfungsi untuk melindungi kesihatan tubuh badan.
Berupaya mencegah peyakit
Individu dapat mengenal pasti tanda-tanda awal penyakit pada tubuh badan dan mengamalkan cara untuk mencegah penyakit tersebut
Contohnya individu memahami konsep imunisasi dan cara penjagaa kesihatan badan
Mengamalkan gaya hidup sihat
Individu mempunyai pemahaman yang mendalam mengenai keperluan organ tubuh badan mengenai bagaimana biologi tubuh berfungsi
Contohnya mengamalkan rutin olahraga, pengendalian stress, pengambilan makanan yang seimbang dan sebagainya.
Meningkatkan pemahaman pembentukan genetik
Mendedahkan masyarakat mengenai cara pembentukan genetik manusia dan mempelajari cara gen mempengaruhi risiko penyakit.
Mempelajari cara menyeimbangkan hormon
Membantu individu memahami peranan hormon dalam tubuh badan seperti dalam proses reproduksi, pertumbuhan, respons terhadap stress dan sebagainya.
Sosiologi
2
. Penerapan budaya dan nilai penjagaan kesihatan dalam penyediaan makanan
Ibu menyediakan makanan yang sihat dan berkhasiat untuk merangsang tumbesaran anak dengan baik.
1
. Masyarakat mempunyai kesedaran terhadap kepentingan penjagaan kesihatan mental
Masyarakat saling berinteraksi dengan sopan dan tidak menyentuh topik sensitif.
3
. Masyarakat mempunyai pemahaman penjagaan kesihatan diri dan mewujudkan unsur diskriminasi terhadap gejala yang membahayakan kesihatan
Masyarakat mengetahui bahawa Kesihatan mempengaruhi kecerdasan minda individu.
Mampu memberi pemahaman yang lebih jelas mengenai pendidikan seksualiti dan reproduktif serta berupaya mengatasi stigma dan diskriminasi yang berkaitan dengan kondisi kesihatan seperti penyakit gangguan mental.
Merangsang perkembangan ekonomi dalam bidang pengeluaran produk berkenaan dengan gaya hidup sihat seperti makanan organik.
Mempunyai pemantauan kepada premis makanan untuk memastikan bahan yang digunakan adalah bersesuaian dengan keperluan tubuh manusia
Menerapkan intervensi pendidikan kesihatan dalam kehidupan komuniti
Pendidikan kesihatan menjadi panduan kepada masyarakat untuk engamalkan budaya kehidupan yang sihat
Contohnya, masyarakat mengamalkan budaya makan makanan yang sihat.
Fisiologi
Masyrakat terdedah dengan pencegahan dan pengelolaan penyakit
Individu tahu cara penjagaan kesihatan dan dapat mengenalpasti tanda-tanda awal penyakit
Aktiviti fizikal seperti ‘skipping’ dapat menigkatkan daya tahan otot.
Aktiviti fizikal seperti berlari secara berkala dapat membantu sistem pernafasan.
Masyarakat dapat meningkatkan pemahaman mengenai proses tubuh
Individu memahami sistem dalam tubuh badan bekerja seperi sistem pencernaan, pernafasan, kardiovaskular dan sebagainya.
Contohnya, individu mengetahui bahawa tahap kecergasan kardiovaskular yang tinggi dapat mengurangkan risiko penyakit berkaitan jantung, diabetes dan lain-lain.
Masyarakat mengoptimumkan budaya hidup sihat dalam kehidupan seharian
Pendidikan kesihatan membantu individu untuk memilih gaya hidup yang mampu mendokong fungsi tubuh badan seperti pemilihan makanan yang bersesuaian dengan kesihatan tubuh badan.
Aktiviti fizikal juga membolehkan individu mengurangkan lemak dalam badan sekaligus memiliki komposisi badan yang optimum.
Senaman dapat menjaga sendi-sendi, tendon dan ligamen anjal agar memudahkan pergerakan.
Masyarakat memahami respon tubuh badan
Individu yang memahami prinsip fisiologi akan lebih mudah memahami respon tubuh badan erhadap lingkungan atau persekitaran mereka seperti suhu, tekanan dan faktor lain yang mempengaruhi kesihatan badan
Masyarakat akan lebih berpandangan terbuka dengan pendidikan kesihatan reproduktif
Masyarakat terdedah dan memahami proses reproduksi, menstruasi, kehamilan dan sebagainya
Membantu masyarakat dalam perancanga pebentukan keluarga agar bersesuian dengan kos sara hidup dan dapat menjaga kesihatan reproduksi.
Kumpulan 3 (BMSK5) Nama Ahli Kumpulan : Nur Fadhila Wati, Nuramira Syakira, Muhammad Syukri