Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Karakteristik Peserta Didik, Afifatul Muslimah - Coggle Diagram
Karakteristik Peserta Didik
rencana penyusunan rancangan pembelajaran
Menggunakan Materi yang Relevan dan Kontekstual
Materi pembelajaran yang digunakan dalam TaRL sering kali relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa, sehingga meningkatkan keterlibatan dan pemahaman mereka
Pengajaran Berbasis Keterampilan
Fokus utama dari pendekatan ini adalah untuk memastikan bahwa siswa memiliki keterampilan dasar yang diperlukan untuk memahami konsep-konsep lebih kompleks di masa depan.
Pembelajaran Diferensial
Berdasarkan hasil asesmen, siswa dikelompokkan berdasarkan karakteristik siswa. hal ini digunakan agar guru menyajikan materi dan metode yang sesuai karakteristik mereka,
Proses
Proses adalah kegiatan yang dilakukan siswa di kelas. Kegiatan yang dimaksud adalah kegiatan yang bermakna bagi siswa sebagai pengalaman belajarnya di kelas.
Gaya Belajar
Auditory (belajar melalui podast)
Kinestetik (belajar dengan praktik)
Visual (sumber belajar disajikan dengan diagram, dsb)
Produk
Produk merupakan hasil akhir dari pembelajaran untuk menunjukkan kemampuan pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman siswa setelah menyelesaikan satu unit pelajaran atau bahkan setelah membahas materi pelajaran selama satu semester.
Asesmen
Kemampuan Awal Sedang
Kemampuan Awal Rendah
Kemampuan Awal Tinggi
Konten
Konten adalah materi apa yang akan diajarkan oleh guru di kelas atau materi apa yang akan dipelajari oleh siswa di kelas
menyesuaikan minat. misal pada materi himpunan ditugaskan untuk "tentukan himpunan pemain persib."
menyesuaikan modalitas belajar (menggunakan video, audio, atau belajar dengan model PjBL
Pemantauan dan Evaluasi Berkelanjutan
Sepanjang proses pembelajaran, siswa terus dipantau untuk memastikan bahwa mereka membuat kemajuan. Guru menggunakan asesmen formatif untuk menyesuaikan instruksi dan memberikan umpan balik yang sesuai.
Asesmen Awal
Sebelum memulai pembelajaran, siswa diberikan tes diagnostik untuk membantu guru mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa.
Afifatul Muslimah