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Test para la evaluación del procesamiento del número y el cálculo en niños…

- - - - manual técnico, cuadernillo de evaluación, registro de las rtas, protocolo (x edad), plantillas, fichas (opcional), lápiz negro y papel, lápices de colores y cronómetro.
        
        Cantidad de subtests seleccionados para la edad cronológica:
        
        de 5 años y 6 meses a 6 años y 11 meses: 9 subtests. (NO se toma posicionar un numero en una escala, comparación oral de 2 números ni comparación de 2 números en cifras, estimación perceptiva de cantidad, determinación de cantidad, escribir en cifra, escritura correcta del número, lectura alfabética de números y escritura en cifra)
        
        de 7 años a 7 años y 11 meses: 12 subtests. (NO se toma comparación oral de 2 números, escritura correcta del número, lectura alfabética de números y escritura en cifra)
        
        de 8 años a 8 años y 11 meses: 15 subtests. (SE TOMAN TODOS)
        
        Objetivos
        
        evaluar la capacidad del niño respecto a su conocimiento del números en las áreas del cálculo y determinar su habilidad de procesamiento.
        
        analizar las características individuales en interacción las particularidades socio-ambientales.
        
        comparar los procesamientos y los resultados obtenidos en cada niño en un contexto áulico o individual (clínico).
        
        considerar, en función de los resultados, los abordajes pedagógicos y didácticos que faciliten el conocimiento del número y el cálculo.
- - - - "Te voy a decir algunos números para que los escribas. Por ejemplo: si yo digo 2, lo escribís aquí" "Ahora escribí el 36, 44, etc"
        
        Noción del conocimiento numérico del niño.
        
        Las cifras se seleccionan según la edad y el año que el niño cursa.
      - 4 Subtest: CÁLCULO MENTAL ORAL
        
        "Ahora te voy a pedir que realices unas cuentas mentalmente. Trata de calcular en tu cabeza cuanto es 10+10" "¿Cuánto es 15+1?"
        
        Calcular mentalmente distintos cálculos
        
        Observar cómo lo resuelve
        
        Adaptación de cifras según la edad
        
        5 Subtest: LECTURA DE NÚMEROS
        
        "Ahora te voy a mostrar unos números que quiero que leas en voz alta. Por ejemplo: el número que estás viendo"
        
        Capacidad en el manejo de números enteros
        
        Poner a prueba su conocimiento general y percibir los procesos intuitivos que se encuentran presentes en una situación problemática. (ejemplo: un niño de 6 años con la cifra 138).
- - - - "Yo te voy a decir 2 números y quiero que me digas cuál es el más grande. Comparo dos números y vos me tienes que decir que mano tiene más ¿Entendiste?"
        Evalúa la comprensión y diferenciación de los números.
        
        8 Subtest: ESTIMACIÓN PERCEPTIVA DE CANTIDAD (sólo 7 y 8 años)
        
        "Te voy a mostrar unos dibujos. En uno hay pelotas y en el otro hay vasos. En uno hay menos y en otro hay más. Sólo podrás verlos por poco tiempo y no tendrás tiempo de contarlos uno por uno. Míralos bien y decime cuantas pelotas y cuantos vasos te parece que hay ¿Estás preparado? (dejar mirar 10 seg c/u).
        
        9 Subtest: ESTIMACIÓN DE CANTIDADES DE CONTEXTO
        
        "Te voy a dar algunos ejemplos de cosas o situaciones, Tendrás que decirme si te parece que es: poco, más o menos o mucho" (se dan 2 ejemplos)
        
        Capacidad del niño para situar contextos vinculados a resoluciones de cifras.
        
        Permite reflexionar a partir de sus saberes.
        
        10 Subtest: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ARITMÉTICOS
        
        "Ahora te voy a dar algunos problemitas para que me ayude a resolverlos. Trata de resolverlos pensado en voz alta para que yo me dé cuenta de cómo lo haces"
        Suponen operaciones de combinación, cambio y comparación, en donde suponen una adición o sustracción o la combinación de ambas sobre la base de un enigma establecido del enunciado.
- - - - Se le presentan al niño 2 ejes: Horizontal para continuar una secuencia, y otro Vertical, donde deberá determinar los que anteceden y suceden a un número dado.
        
        3 consignas:
        
        1) ¿Ves este número? Escribí los 5 números que vienen después.
        
        2) Ahora completa los que están antes del 362 hacia arriba
        
        3) Ahora completa los que están después del 362 hacia abajo.
      - 14 Subtest: ESCRITURA CORRECTA DEL NÚMERO
        
        "Yo te voy a decir un número que está escondido entre algunos otros. Tienes que descubrirlo. Por ejemplo: marca el número 27"
        
        Nivel de conocimiento respecto de su representación gráfica.
        
        Permite observar como el niño integra el 0.
        
        15 Subtest: LECTURA ALFABÉTICA DE NÚMEROS Y ESCRITURA EN CIFRA
        
        Se proponen siete numero de variado nivel de dificultad escritos verbalmente para que el niño realice su transcripción digital.