Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา, นางสาวสกุลรัตน์ การจารี 66U54620112 -…

- - - - นวัตกรรม
        
        เปิดศูนย์ปฏิบัติการ ACT AI Lab
        
        จัดทำโครงการ ACT CREATIVE AND INNOVATIVE LEADER
        
        พัฒนาต้นแบบสื่อการเรียนการสอน Garden of STEM
      - การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
        
        บุคลากรมีทักษะทางเทคโนโลยี
        
        ได้รับงบประมาณสนับสนุน
        
        การจัดการด้านหลักสูตร STEAM4INNOVATOR
    - - นวัตกรรม
        
        โครงงานวิทยาศาสตร์ด้านเพาะเลี้ยงเนื้อเยื่อในจังหวัดพังงา
      - การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
        
        วิธีการแก้ปัญหาเเละเรื่องราวเชิงลึกจากคนในชุมชน
        
        การจัดการเรียนการสอน ด้านหลักสูตร STEAM4INNOVATOR
    - - นวัตกรรม
        
        เครื่องฆ่าเชื้อเเละย่อยสลายหน้ากากอนามัย
      - การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
        
        การจัดด้านหลักสูตร STEAM4INNOVATOR
    - - นวัตกรรม
        
        เซนเซอร์ตรวจจับไฟป่าด้วยปัญญาประดิษฐ์
        
        เครื่องแยกเศษอาหารเเละการสร้างผลิตภัณฑ์
      - การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
        
        ได้รับงบประมาณสนับสนุน
        
        การจัดด้านหลักสูตร STEAM4INNOVATOR
        
        บุคลากรมีทักษะด้านเทคโนโลยี
    - - นวัตกรรม
        
        Unplugged coding Ver. Kindergarten บทเรียนโค้ดดิ้งของเด็กปฐมวัย
        (สำหรับห้องเรียนที่ไม่มีคอมพิวเตอร์)
      - การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
        
        บุคลากรมีทักษะเกี่ยวกับบทเรียนโค้ดดิ้ง
        
        ได้รับงบประมาณในการจัดหาจัดทำสื่อประกอบการสอนโค้ดดิ้ง
  - - - ความสำคัญ
        
        ฐานความคิดการเกิดนวัตกรรมอาศัยหลักการทางจิตวิทยา เกิดแรงจูงใจ ความสนใจ
        
        นวัตกรรมออกแบบโดยเป็นแนวทางแไขปัญหาการดำเนินงานให้ประสบความสำเร็จตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
        
        สามารถช่วยประหยัดค่าใช้จ่าย
        
        ช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ได้มากขึ้นและรวดเร็ว
        
        ส่งเสริมให้ครูผู้สอนและผู้เรียนเกิดความคิดสร้างสรรค์ และพัฒนาความคิดอย่างเป็นกระบวนการ
        
        นวัตกรรมที่นำมาใช้ในระบบงานต้องยืนยันว่าเกิดประโยชน์ในแง่ที่ดี เพิ่มคุณภาพและปริมาณงานให้สูงกว่าเดิมที่เป็นมา
      - ประเภท
        
        ด้านหลักสูตรและการสอน
        
        ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอน
        
        ด้านสื่อการเรียนการสอน
        
        ด้านการวัดและการประเมินผล
        
        ด้านการบริหารจัดการ
      - ความหมาย
        
        วิธีการ ปฏิบัติ ใหม่ๆ หรือสิ่งใหม่ที่แปลกไปจากเดิม ที่ยังไม่แพร่หลายหรือยังไม่เคยใช้มาก่อน โดยอาจจะ ได้มาจาก การคิดค้นพบวิธีการใหม่ๆ ขึ้นมาหรือมีการปรับปรุงของเก่าให้เหมาะสมและสิ่งทั้งหลาย ปลายทาง อย่างมีประสิทธิภาพขึ้น เพื่อช่วยแก้ปัญหาเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนหรือพัฒนาให้ ผู้เรียนเกิด การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
        
        นวัตกรรมการศึกษาเป็นการนำเอาสิ่งใหม่ๆ ซึ่งอาจจะอยู่ในรูปของความคิด ทฤษฎี กระบวนการ แนวปฏิบัติ หรือการกระทำ
        รวมทั้งสิ่งประดิษฐ์ต่งๆ เข้ามาใช้ในระบบการศึกษา เพื่อมุ่งหวังจะเปลี่ยนแปลงสิ่งที่มีอยู่เดิม ให้ระบบการจัดการศึกษามีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
      - แนวคิดพื้นฐานที่เป็นผลทำให้เกิดนวัตกรรม
        
        เรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคล
        
        เรื่องความพร้อม
        
        เรื่องการใช้เวลาในการศึกษา
        
        เรื่องการขยายตัวทางด้านวิชาการและการเพิ่มจำนวนประชากร
    - - ทรัพยากร
        
        ความสำคัญ
        
        ทรัพยากรเป็นตัวกลางหรือตัวกระตุ้นที่ทำให้กิจกรรมขององค์การหรือ หน่วยงานดำเนินไปได้ และทรัพยากรจะมีบทบาทต่อกิจกรรมหรือการดำเนินภารกิจขององค์การ หร์อหน่วยงานทั้งในด้านของปริมาณและคุณภาพ
        
        การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา จะทำให้สถานศึกษาดำเนินการเรียนการสอนหรือพัฒนาคนให้มีคุณภาพและได้ผลตามความมุ่งหมายของการจัดการศึกษา เป็นการช่วยส่งเสริมงานวิชาการช่วยส่งเสริมการดำ เนินงานด้านอื่นๆ ในสถานศึกษาเป็นตัวกลางหรือตัวกระตุ้นที่ทำ ให้กิจกรรมของสถานศึกษาดำ เนินไปได้และมีบทบาทต่อกิจกรรมหรือการดำ เนินภารกิจของสถานศึกษาทั้งด้านของปริมาณและคุณภาพ
        
        ปัจจัยทีสําคัญในการบริหาร คือ 4M
        
        เงิน(Money)
        
        วัสดุอุปกรณ์ (Material)
        
        คน (Man)
        
        การจัดการ (Management)
        
        ความหมาย
        
        สิ่งที่มีค่า มีคุณภาพ และเป็นสิ่งที่ก่อให้เกิดประโยชน์ สูงสุด ดังนั้น ทรัพยากรทางการศึกษา จงหมายถึง ปัจจยที่มีค่า มีคุณภาพ และก่อให้เกิดประโยชน์ สูงสุดในการบริหารการศึกษา
        
        การจัดการใช้ทรัพยากรทางการศึกษา ซึ่งได้แก่บุคลากรทางการศึกษา งบประมาณเพื่อการศึกษาทรัพยากรในท้องถิ่น สื่อทางการศึกษา อาคารสถานที่ และเวลา อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลสูงสุดในการจัดการศึกษา
        
        หลักการบริหารทรัพยากร
        
        หลักความเสมอภาค ในการบริหารทรัพยากร
        
        หลักประสิทธภาพในการบริหารทรัพยากร
        
        หลักประสิทธผล
        
        กระบวนการบริหารทรัพยากร
        
        เริ่มด้วยการกำหนด เป้าหมาย วางแผน ดำเนินการ จัดสรรและควบคุมการใช้ ตลอดจนมีการประเมินผล เพื่อพิจารณาผล การดำเนินงานต่อไป
  - - - Green School อินโดนีเซีย
        
        นวัตกรรม
        
        จัดการเรียนการสอนโดยเน้นไปที่การปลูกฝังเรื่องสิ่งแวดล้อม
        
        รถรับส่งนักเรียน Bio Bus ยานพาหนะที่ใช้น้ำมันเก่า
        
        การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
        
        ได้รับการจัดสรรบุคลากรที่มีความรู้ทางด้านสิ่งเเวดล้อม เเละเทคโนโลยี
        
        ได้เงินสนับสนุนในการสร้างอาคารสถานที่
        อุปกรณ์เทคโนโลยีต่าง ๆ จากเจ้าของโรงเรียน
        
        โรงเรียนมีความพร้อมทางด้านทรัพยากรธรรมชาติที่ใช้ในการจัดการศึกษา
      - Knowledge Society (TKS) แคนาดา
        
        นวัตกรรม
        
        โครงการพิเศษเสริมทักษะการเรียนรู้ Knowledge Society (TKS) มุ่งเน้นทักษะด้านเทคโนโลยี เเละทักษะการเป็นผู้ประกอบการ
        
        จำลองหลักสูตรจาก Stanford, Harvard เเละ MIT
        
        การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
        
        ได้รับความร่วมมือจากเอกชนชั้นนำ
        
        Walmart
        
        Airbnb
        
        Microsoft
        
        Zappos
        
        มีบุคลากรที่มีความสามารถด้านเทคโนโลยี เเละทักษะการเป็นผู้ประกอบการ
      - TEKY STEAM เวียดนาม
        
        นวัตกรรม
        
        TEKY STEAM สอนทักษะด้านเทคโนโลยี
        
        เขียนโปรแกรม
        
        วิทยาการหุ่นยนต์
        
        การออกแบบเว็บไซต์
        
        การสื่อสารมัลติมิเดีย
        
        แอนิเมชัน
        
        การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
        
        มีทีมวิจัย เเละพัฒนาเทคโนโลยีการสอน ออกแบบหลักสูตร เเละปรับปรุงคุณภาพของโปรแกรม
        
        ได้รับความร่วมมือจากมิตรด้านเทคโนโลยี
        
        Sigong Media
        
        MIT for Scratch
        
        Tynker
        
        LEGO Education
        
        RoboRobo
        
        Maker Empire
    - - โปรแกรมการเรียนรู้แบบผสมผสานของ Pratham อินเดีย
        
        นวัตกรรม
        
        โครงการด้านดิจิทัล Hybrid Learning Progam
        
        การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
        
        ได้รับการสนับสนุนจากองค์กรเอกชน Phatham
        
        ได้รับการสนับสนุนด้านเทคโนโลยี เช่น เเจกเเท็บเล็ตให้นักเรียน
      - Prospect Charter Schools สหรัฐอเมริกา
        
        เเนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบมีส่วนร่วมเเละเท่าเทียม
        
        เน้นความหลากหลายของเชื้อชาติ เเละชาติพันธุ์
        เพื่อให้เกิดความสมดุลภายในโรงเรียน
        
        เพื่อลดความอคติที่รุนเเรงในสังคมอเมริกา
        
        การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
        
        มีบุคลากรที่หลากหลายตอบโจทย์กับเเนวทางการจัดการเรียนรู้
      - The Skills Builder Partnership สหราชอาณาจักร
        
        โปรแกรมส่งเสริมทักษะ เน้นประสบการณ์จริง
        
        ทักษะจำเป็น 8 ประการ
        
        การฟัง
        
        การนำเสนอ
        
        การแก้ปัญหา
        
        ความคิดสร้างสรรค์
        
        ความยืดหยุ่น
        
        การทำงานร่วมกัน
        
        ความเป็นผู้นำ
        
        การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา
        
        บุคลากรมีความรู้ เเละเข้าใจทักษะ 8 ประการ
- - - - Empathize (เข้าใจปัญหา) ทำความเข้าใจกับปัญหาให้ถ่องแท้ในทุกมุมมอง
      - Define (กำหนดปัญหาให้ชัดเจน) กำหนดหรือบ่งชี้ปัญหาอย่างชัดเจน เพื่อที่จะเป็นแนวทางในการปฏิบัติการต่อไป
      - Ideate (ระดมความคิด) การนำเสนอแนวความคิดตลอดจนแนวทางการแก้ไขปัญหาในรูปแบบต่างๆ อย่างไม่มีกรอบจำกัด ควรระดมความคิดในหลากหลายมุมมอง หลากหลายวิธีการ
      - Prototype (สร้างต้นแบบที่เลือก) การลงมือปฏิบัติหรือทดลองทำจริงตามแนวทางที่ได้เลือกแล้ว ตลอดจนสร้างต้นแบบของปฏิบัติการที่เราต้องการจะนำไปใช้จริง
      - Test (ทดสอบ) เพื่อทดสอบประสิทธิภาพ ตลอดจนประเมินผล เสร็จแล้วก็นำเอาปัญหาหรือข้อดีข้อเสียที่เกิดขึ้นเพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไข ก่อนนำไปใช้จริงอีกครั้ง
    - - ในไทย
        
        อวรรณา (2561). กระบวนการทางความคิดในการพยายามทำความเข้าใจสมมติฐานต่างๆ และการกำหนดปัญหา และวิธีแก้ปัญหา เป็นการพัฒนาวิธีคิดและการทำงานเป็นทีม เพื่อให้เกิดความสนใจอย่างลึกซึ่ง
        
        พิมพิลัย (2563). กระบวนการคิดเพื่อแก้ปัญหาหรือโจทย์ให้ถูกจุด ตลอดจนพัฒนาแนวคิดใหม่ๆ เพื่อพื่แก้ไขปัญหาหรือโจทย์ที่ตั้งไว้ เพื่อที่จะหาวิถีทางที่ดีที่สุดและเหมาะสมที่สุด
        
        บาทหวงเอกรัตน์ (2564). กระบวนการคิดเพื่อให้เกิดการพัฒนาแนวคิด และนวัตกรรมใหม่ๆ สำหรับการแก้ไขปัญหาที่ตรงจุด ตามวิถีทางที่ดีที่สุfและเหมาะสมที่สุด บนพื้นฐานของการพิจารณาตามความต้องการของมนุษย์
      - ในต่างประเทศ
        
        เดวิด เคลลี่ (2015) การคิดเชิงออกแบบเป็นวิธีสร้างความคิดใหม่อย่างก้าวกระโดด นอกกรอบเดิม โดยเฉพาะสำหรับโครงการและปัญหาที่ซับซ้อน ต้องใช้ทีมที่มีความชำนาญหลากหลายศาสตร์ จำเป็นต้องสร้างและทดลองต้นแบบกับผู้ใช้ เปลี่ยนความคิดเรื่องบทบาทจากเป็นนักออกแบบสู่การเป็นนักคิดเชิงออกแบบ
        
        Dex Space (2016) กระบวนการคิดที่ใช้การทำความเข้าใจในปัญหาต่างๆ อย่างลึกซึ้ง โดยเอาผู้ใช้เป็นศูนย์กลางและนำเอาความคิดสร้างสรรค์ และมุมมองจากคนหลายๆ สายมาสร้างไอเดีย แนวทางการแก้ไข และนำเอา
        
        แนวทางต่างๆ มาทดสอบและพัฒนาเพื่อให้ได้แนวทางหรือนวัตกรรมที่ตอบโจทย์ผู้ใช้และสถานการณ์นั้นๆ
        
        Rikke (2019) การคิดเชิงออกแบบเป็นวิธีการที่ให้แนวทางการแก้ปัญหา เนื่องจากจะช่วยให้เข้าใจความต้องการของมนุษย์ที่เกี่ยวข้อง ปรับกรอบปัญหาใหม่ด้วยวิธีที่มีมนุษย์เป็นศูนย์กลาง สร้างแนวคิดมากมายในการระดมความคิด และนำแนวทางลงมือปฏิบัติเพื่อการสร้างต้นแบบและการทดสอบ
  - - - หรือ Discover และการตั้งกรอบโจทย์ (Define)
        
        การวางแผนและการกำหนดอัตรากำลังบุคลากรทางการศึกษา
        
        การสรรหาและเลือกสรรบุคลากรทางการศึกษา
        
        การนิเทศงานและการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา
        
        การประเมินผลปฏิบัติงาน
    - - การบริหารงบประมาณเพื่อการศึกษา เป็นการควบคุมการใช้จ่ายงบประมาณให้เป็นไปตามรายงานและแผนงาน หรืองานที่ฝ่ายบริหารได้รับอนุมัติงบประมาณมาใช้จ่ายจากรัฐ เพื่อป้องกันการรั่วไหล โดยวิธีการอนุมัติเงินประจำงวด การเบิกจ่ายเงิน การตรวจสอบ การใช้จ่ายเงิน รวมตลอดถึงการรายงานผลต่างๆ ที่ใช้ในงานนั้นๆ
    - - แหล่งทรัพยากรในท้องถิ่น
  - - - VERSO International School
        
        การสร้างโรงเรียนที่เป็นแหล่งการเรียนรู้แห่งอนาคต และพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน เพื่อให้สามารถค้นพบตัวตน สร้างความมั่นใจ ตลอดจนส่งเสริมให้พวกเค้าได้มีทักษะและทัศนคติที่พร้อมรับมือกับกาเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของโลกอนาคตได้
        
        โรงเรียนนานาชาติเวอร์โซ ได้นำหลักการของ Design Thinking เข้ามามีบทบาทตั้งแต่ขั้นตอนการรับฟัง ความคิดเห็นจากผู้ปกครองของนักเรียนรวมไปถึงการไปสำรวจโรงเรียนที่ขึ้นชื่อว่าเป็น โรงเรียนแห่งนวัตกรรมในหลายๆประเทศทั่วโลก เพื่อนำตัวอย่างและแรงบันดาลใจจากโรงเรียนที่ดีที่สุด มาปรับใช้ให้เหมาะที่สุดกับสังคมไทย จนได้มาเป็นหลักสูตรการสอนของโรงเรียนที่เป็นเอกลักษณ์
        
        พื้นที่การเรียนรู้ต่างๆในโรงเรียน ไม่ว่าจะเป็น ห้องเรียน หรือ อาคารเรียน ยังถูกออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กๆ และสามารถปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับลักษณะการเรียนในรูปแบบต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นการเรียนแบบกลุ่มหรือเดี่ยว
        
        คุณครูของที่นี่ จะเรียกว่า Learning Designer เพราะจะเป็นผู้ออกแบบการเรียนการสอนต่างๆให้กับเด็ก ซึ่งนอกจากการเรียนวิชาพื้นฐานที่สำคัญทั่วไปแล้ว Learning Designer จะนำทักษะแนวคิดแบบ Design Thinking มาฝึกให้เด็กๆได้ทดลองใช้ในทุกโปรเจคที่เรียน
    - - Hasso Plattner Institute
        
        อุปกรณ์เกือบทั้งหมดเป็นแบบเคลื่อนที่ได้ มีล้อเลื่อนเคลื่อนไหวได้ ทุกอย่างสามารถเลื่อนไปมาได้ สิ่งนี้สร้างความยืดหยุ่นในการใช้ห้องและยังช่วยให้สมองของนักคิดด้านข้างเคลื่อนที่และสนับสนุนการค้นหานวัตกรรมอย่างมีประสิทธิภาพ
        
        แนวคิดเชิงออกแบบของเรามีองค์ประกอบหลัก 3 ประการ คือ ประการแรก คือ ความหลากหลาย เราทำงานในทีมขนาดเล็กที่มีหลายสาขา ประการที่สอง คือ พื้นที่ เราได้สร้างห้องที่ช่วยให้ทีมทำงานร่วมกันได้อย่างยืดหยุ่น ประการที่ 3 คือ กระบวนการ การคิดนอกกรอบเดิมและทำซ้ำแล้วซ้ำอีก จนเราได้สร้างต้นแบบมากมายเพื่อพัฒนาผลลัพธ์ที่ดีขึ้นเรื่อยๆ
- - - - กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษา คือ แบบแผน และกรอบโครงสร้างที่กำหนดรูปแบบ หรือแนวทางการศึกษาของสถาบันการศึกษา เพื่อให้สามารถจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีประสิทธิผล บรรลุเป้าหมายทางการศึกษาที่กำหนดไว้
    - - การเชื่อมโยงความรู้และประสบการณ์เกี่ยวกับการศึกษาต่างๆเข้าด้วยกันอย่างลงตัวและเป็นระบบ การจัดประสบการณ์และสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ ที่สัมพันธ์กัน ผสมผสานเข้าด้วยกัน โดยมุ่งเน้นการดำเนินงานอย่างมีเป้าหมาย
    - - สิ่งต่าง ๆที่ทำให้จัดการศึกษาบรรลุวัตถุประสงค์ มีการ
      - แสวงหา การนำมา การรวบรวม และการขอรับการสนับสนุนทรัพยากร ที่ใช้ในการบริหารจัดการศึกษา ขอความร่วมมือ หรือประสานความร่วมมือจากแหล่งต่างๆ ให้เกิดประโยชน์ในการบริหารจัดการศึกษา
    - - แนวคิด วิธีการ กระบวนการหรือสิ่งประดิษฐ์ใหม่ ๆ ที่นำมาใช้
      - แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพตรงตามเป้าหมายของหลักสูตร
    - - สิ่งที่เป็นรูปธรรม นามธรรมทั้งภายในและภายนอกองค์กร ที่มีผลกระทบต่อการจัดการศึกษาทั้งทางบวกและทางลบ
  - - - ไม่มีการแบ่งแยกเด็กเก่งหรือ gifted ออกไปอีกห้อง แต่ให้นั่งรวมกัน
      - ครูนิวซีแลนด์เชื่อว่าเด็กมีความ เก่งหรือความถนัดแตกต่างกันในแต่ละด้าน
      - เด็กๆจะสามารถช่วยเหลือกันและกันในทักษะที่ แต่ละคนมีได้
      - เน้นให้เด็กทำกิจกรรม ไม่มุ่งเน้นเฉพาะด้านวิชาการอย่างเดียว
      - มุ่งสร้างทักษะและค้นพบสายอาชีพที่ตัวเองอยากทำงาน
      - ปิดโอกาสให้นักเรียน ออกความ คิดเห็นในชั้นเรียน
      - ให้เด็กกล้าแสดงออก วิเคราะห์เนื้อหา และทำงานเป็นกลุ่ม
      - ให้นักเรียนค้นหาคำตอบมานำเสนอ
      - ครูจะทำหน้าที่อำนวยความสะดวกและให้ คำปรึกษา
      - การจัดโต๊ะในห้องจะเอาโต๊ะมาชนกันเพื่อนั่งเป็นกลุ่ม
      - ทุกพื้นที่ในห้องเรียนสามารถใช้เป็นสื่อ/แหล่งการเรียนรู้
      - นักเรียนจะได้เรียนรู้ทั้งทฤษฎีและลงมือปฏิบัติจริง
      - เมื่อเข้าสู่ระดับ มัธยมจะมีวิชาที่หลากหลายให้เลือกตามความชอบและความถนัด
      - มีวิชาสายอาชีพที่สร้างพื้นฐานอาชีพให้ นักเรียนได้
  - - - กระจายอำนาจ มีโครงสร้างที่ยืดหยุ่น เน้นการสร้างสิ่งจูงใจ หรือความพึงพอใจในการทำงานของคนเป็นที่ตั้ง การคิดเชิงบูรณาการ
    - - พัฒนาจากการควบคุม (Controlling) ซึ่งมีความหมายแคบ
      - มาสู่การกำกับดูแล (Monitoring) ให้มีความหมายกว้างขึ้นและมีแนวคิดทางบวกมากกว่าการควบคุม (Controlling) เน้นการกำกับดูแล ให้ความเป็นอิสระในการทำงาน จึงพัฒนาจาก POLC มาสู่ POLM
    - - แนวคิด วิธีการ และกระบวนการใหม่ ๆ ในการจัดการองค์กร ซึ่งส่งผลให้เกิดการพัฒนาอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล โดยนวัตกรรมมีหลากหลายประเภทและมีความแตกต่างกัน ในแต่ละพื้นที่
    - - มุ่งเน้นที่การสร้างกระบวนการที่มีประสิทธิภาพ และสนับสนุนการพัฒนาทรัพยากรทางการศึกษาอย่างองค์รวม เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนและกลุ่มเกี่ยวข้องทั้งหมด
    - - การบูรณาการการบริหารจัดการนวัตกรรมทางการศึกษามุ่งเน้นการสนับสนุนและสร้างสภาพแวดล้อมที่กระตุ้นนวัตกรรมและความคิดสร้างสรรค์ในทางการศึกษา
    - - การจัดการสภาพแวดล้อมทางการศึกษาเน้นไปที่การสร้างสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการเรียนรู้และการพัฒนาทักษะของนักเรียนอย่างครอบคลุม
  - - - พัฒนาตนเองให้มีความเป็นดิจิตอลมากขึ้น
      - มีทักษะการสื่อสาร
      - ศตวรรษที่ 21
      - เรียนรู้การเปลี่ยนแปลงของบริบทโลก
      - ยกระดับการศึกษาไทยให้มีคุณภาพ
    - - มีความเป็นผู้นำทั้งด้านวิชาการและวิชาชีพ
      - เข้าใจในตัวผู้เรียน
      - มีความสามารถในการคิดแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์
      - มีความสามารถในการปรับตัวและ การเรียนรู้ตลอดชีวิต
      - มีความสามารถในการทำงานแบบร่วมมือ
      - มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลบูรณาการรายวิชา
      - มีความสามารถในการสื่อสารที่หลากหลาย
- - - - (3M) บุคคล, วัสดุ, งบประมาณ
    - - (4M) คน, เงิน, วัสดุสิ่งของ, การจัดการ
    - - (6M) คน, เงิน, วัสดุสิ่งของ, วิธีการ, ตลาด, เครื่องจักรกล
    - - (8M) คน, เงิน, วัสดุสิ่งของ, การจัดการ, ตลาด, เครื่องจักรกล, วิธีการ,ทำงาน, เวลา
    - - ด้านเศรษฐศาสตร์
        
        ทรัพยากรมนุษย์, ทรัพยากรทางกายภาพ, ทรัพยากรทางการเงิน, สารสนเทศ
      - ด้านบริหารทางการศึกษา
    - - (11M) ทรัพยากรมนุษย์, งบประมาณ, งานทั่วไป, วัสดุอุปกรณ์, คุณธรรม, บริการประชาชน, ข่าวสาร, วิธีการ, เวลา, ประสานงาน, การวัดผล
    - - (7M) คน, เงิน, วัสดุสิ่งของ, อำนาจ, เวลา, กำลังใจ, ความสะดวก
    - - บุคคล, วัสดุอุปกรณ์, สิ่งอำนวยความสะดวก
    - - (7M) บุคลากร, เงิน, บริหารทั่วไป, บริการประชาชน, คุณธรรม, ข่าวสาร, การวัดผล
  - - - แบ่งตามเครซซี่และมอร์แกน
      - ประชากร 879 คน
      - กลุ่มตัวอย่าง 269 คน
    - - จำแนกเพศ ตำแหน่ง T-test
      - จำแนกประสบการณ์ทำงานและขนาดโรงเรียน One-Wat ANOVA
      - ผลการวิจัยอยู่ในระดับมาก
        
        ด้านงบประมาณ
        
        ด้านอาคารสถานที่
        
        ด้านวัสดุอุปกรณ์
        
        ด้านบุคคล
    - - ประชากร 28,960 โรงเรียน
      - กลุ่มตัวอย่าง 394 โรงเรียน เป็นผู้อำนวยการและคุณครู 788 คน
    - - ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพการบริหารทรัพยากรโรงเรียนขนาดเล็ก
      - ระยะที่ 2 ศึกษาแนวทางบริหารทรัพยากรโรงเรียนขนาดเล็ก
      - ใช้ T-teat Independent และOne-Wat ANOVA
      - ผลการวิจัยอยู่ในระดับมาก
        
        ด้านบุคคล
        
        ด้านวัสดุ
        
        ด้านงบประมาณ
        
        ด้านการจัดการ
    - - การจัดระบบทรัพยากรให้เกิดความเหมาะสมกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
    - - การจัดสรรงบประมาณเพื่อการให้ทุนการศึกษา โดยเฉพาะกลุ่มคนยากจน
    - - กลุ่มตัวอย่าง 331 คน ผอ. 58 คน ครู 273 คน
      - ใช้แบบสอบถาม
      - ผลการวิจัย
        
        ค่าเฉลี่ยสูง ด้านบุคคล
        
        ค่าเฉลี่ยต่ำด้านวัสดุ
    - - การใช้ทรัพยากรเพื่อการจัดการศึกษา
        
        การเก็บค่าธรรมเนีบมไม่กระทบต่อครอบครัวขนาดกลางแต่กระทบครอบครัวที่ยากจน
  - - - พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน
        
        ทรัพย์สิ่งของทั้งปวง
        
        ทรัพย์
        
        ของมีค่า
        
        สมบัติ
        
        เงินตรา
      - สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ
        
        ทรัพยากรที่มิใช่การเงินครอบคลุมปัจจัยหลัก
        
        ที่ดิน
        
        ทุน
      - จันทรานี สงวนนาม
        
        การบริหารงานทุกประเภทโดยมีปัจจัยหรือทรัพยากรพื้นฐาน (4M)
      - William T. Greenwood
        
        มีความสำคัญ จำเป็นต่อการบริหารให้ประสบความสำเร็จและบรรลุผล (4M)
      - Herbert A. Simon
        
        ปัจจัยการบริหารเปฝ้นเครื่องมือสนับสนุนให้งานบรรลุ (7M)
    - - หวน พินธุพันธ์
        
        หลักความเป็นธรรม
        
        หลักความเสมอภาค
        
        หลักประสิทธิภาพและประสิทธิผล
        
        หลักความพอเพียง
        
        หลักการกระจายอำนาจ
        
        หลักเสรีภาพ
        
        หลักการปฎิบัติได้จริง
      - บุญฟ้า ลิ้มวัธนา
        
        หลักความเสมอภาค
        
        ความเสมอภาคในแนวราบ
        
        ความเสมอภาคในแนวตัั้ง
        
        หลักประสิทธิผล
        
        หลักประสิทธิภาพ
        
        คน
        
        เงิน
        
        วัสดุ
        
        อาคาร สถานที่
      - จัตุุพงศ์ แก้วใส
        
        ระบบอุปถัมภ์
        
        ระบบคุณธรรม
        
        หลักความเสมอภาค
        
        หลักความสามารถ
        
        หลักความมั่นคงในอาชีพ
        
        หลักความเป็นกลางทางการเมือง
      - ฺBender
        
        ทรัพยากรมนุษย์
        
        ทรัพยากรทางกายภาพ
        
        ที่ดิน
        
        เครื่องอำนวยความสะดวก
        
        เครื่องมือ
        
        วัสดุหรือพลังงาน
        
        ทรัพยากรการเงิน
        
        เงิน
        
        ข้อมูลสารสนเทศ
        
        ข้อมูล
        
        ความรู้
        
        ละมุนภัณฑ์
        
        อุปกรณ์