Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pandangan Ahli-ahli Sosiologi terhadap Pendidikan - Coggle Diagram
Pandangan Ahli-ahli Sosiologi terhadap Pendidikan
Syed Muhammad Qutb
Pendidikan suatu prose membentuk manusia secara menyeluruh dan seimbang
Tujuan: Memperkembangkan potensi intelek, fizikal, emosi dan rohani manusia ke arah kesempurnaan
John Dewey
Pendidikan ialah suatu proses perkembangan individu
Pendidikan ialah usaha mengatur ilmu pengetahuan untuk menambahkan lagi pengetahuan semula jadi yang ada padanya. supaya dapat hidup dengan lebih berguna dan lebih selamat lagi
Ibnu Khaldun
Pemikiran baru: Sistem sosial manusia yang boleh berlaku perubahan mengikut beberapa faktor
Kemampuan pola pemikiran manusia
Pengaruh iklim
Makanan
Emosi
Jiwa individu
Pemikiran manusia berkembang mengikut tahap
Tahap primitif
Tahap pemilikan
Tahap peradaban
Kemakmuran
Kemunduran
Emile Durkhiem
melihat sosiologi dalam 2 perihal
fakta sosial
Solidaritis (mekanis dan organik)
keseluruhan masyarakat merupakan sumber untuk menentukan kejayaan bagi lembaga pendidikan
pendidikan merupakan hak umum dan berfungsi sebagai titik tolak bagi golongan yang kurang berkemampuan untuk mengubah taraf hidup kepada yang lebih baik
pendidikan dijadikan sebagai medium untuk kesedaran moral dan sosial serta sebagai panduan yang stabil dan bermakna
Karl Marx
membuat kesimpulan mengenai idea pembaharuan sosial yang telah dibuktikan pada abad-19
masyarakat dianggap sebagai faktor dominan dalam maembangunkan ekonomi
seseorang individu dibentuk oleh masyarakat namun masyarakt itu sendiri berubah melalui tindakan rasioanal yang didiasari ilmiah
Ahli Kumpulan
Delphina Kong
Choo Yin En
Pauline Pan
Tracy Tie