Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
NF3. INTERVENCIÓ EN EL DESENVOLUPAMENT SOCIAL, Maria Cifre Bennàssar.…
NF3. INTERVENCIÓ EN EL DESENVOLUPAMENT SOCIAL
3.1. El desenvolupament social i la socialització.
Factors genètics - Factors ambientals
.
3.1.2. Agents de socialització.
L'escola.
El grup d'iguals.
La família.
L'educació incidental.
3.1.3. Fites en el desenvolupament social.
0 a 6 m
(expresió i comunicació, aferrament)
6 a 12 m
+ (conducta, joc)
12 a 24 m
=
24 a 36 m
=
3.1.1. El procés de socialització.
Socialització
primària
.
Socialització
secundària
.
3.2. Teories explicatives.
3.2.2. La teoria sociocultural de L. Vigotsky.
La llei de doble formació dels procesos psicológicos superiors.
Llenguatge
interpersonal
o
social
.
Llenguatge
egocèntric
.
Llenguatge
intrapersonal
.
La zona del desenvolupament pròxim (ZDP)
Nivell de desenvolupament
real
.
Nivell de desenvolupament
potencial
.
Zona de desenvolupament pròxim.
3.2.1. Les teories de l'aprenentatge social. A. Bandura.
4 fases
Retenció.
Motivació.
Externs.
Vicaris.
Reproducció.
Atenció.
3.2.4. La teoria ecològica de U. Bronfenbrenner
Exosistema.
Macrosistema.
Microsistema.
Mesosistema
3.2.3. La teoria psicosocial d'E. Erikson.
8 etapes
.
Nadó
.
Preescolar
.
Època escolar
.
Preadolescència
.
Adolescència
.
Jove-adult
.
Adultesa
.
1 more item...
3.3. La sociabilitat en la infància.
3.3.2. El coneixement social.
El descobriment dels altres.
Les primeres relaciones entre iguals.
La comprensió de les intencions.
La presa de perspectiva i l'ambivalència emocional.
3.3.3. Les relacions entre persones.
Relacions
d'autoritat
.
Relacions
d'amistat
.
Els conflictes en les relacions interpersonals.
3.3.1. El coneixement d'un mateix.
La formació de l'autoconcepte.
El desenvolupament de l'autoestima.
Del
jo existencial
al
jo categòric
.
3.5. Intervenció per afavorir el desenvolupament social.
3.5.2. Els programes d'entrenament en habilitas socials.
Tècniques per implementar i enfortir conductes.
L'emmollament o aproximaciones successives.
El modelare o aprenentatge per observació.
Els reforços.
La preparació de resposta.
La tecnica de Premack.
Tècniques per eliminar conductes.
Tècniques de disciplina
puntiva
.
Tècniques de disciplina
positiva
.
3.5.1. La promoció de comportaments assertius.
Comportament
assertiu
.
Comportament
agressiu
.
Comportament
passiu
.
3.5.4. Intervenció amb infants amb dificultats de relació.
Ensenyar-los a relaxar-se.
Proporcionar experiències d'interacció plaents.
Ajudar-los a millorar l'autoestima.
3.5.3. Activitats per afavorir el desenvolupament social.
Contes.
Jocs.
De lluita.
Cooperatius.
Sociodramàtic.
La promoció de la interculturalitat.
3.6. L'avaluació en el desenvolupament social.
3.6.1. Pautes d'avaluació.
3.6.2. Tècniques sociomètriques.
Diferents tècniques sociomètriques.
Técnica de comparació per parelles.
Nomincació de parells.
Escala de classificació de Likert.
El sociograma.
3.4. Conflictes i trastorns en el desenvolupament social.
3.4.2. Comportament agressiu.
Possibles causes de l'agressivitat infantil.
La convivència amb la
violència en l'àmbit familiar
.
La convivència amb la
violència incidental
.
Agressivitat adaptativa i no adaptativa
Agressivitat com a adaptació.
Conductes agressives no adaptatives.
3.4.4. Marginació i desenvolupament social.
Integració, marginació i exclusió.
Marginació i desenvolupament social en l'edad infantil.
3.4.1. Comportaments amb alt nivell d'activitat.
El diagnòstic de TDAH.
Comportament dels infants amb alt nivell d'activitat.
3.4.3. Timidez extrema
Maria Cifre Bennàssar. Esquema NF3. Desenvolupament socioafectiu. TEI2