Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การสร้างและการพัฒนาผู้นำและอาสาสมัครเพื่อการบริหารและการสื่อสารในงานส่งเสร…

- - - - ผู้นำตามพฤติกรรมการใช้อำนาจของผู้นำและการให้ความเป็นอิสระแก่ผู้ตาม
      - ผู้นำตามประสิทธิผลของการบริหารงาน
      - ผู้นำตามการตัดสินใจ
      - ผู้นำตามสถานการณ์
      - ผู้นำตามลักษณะ
      - ผู้นำตามพฤติกรรมของหัวหน้างาน
      - ผู้นำของชุมชน
    - - เพื่อสันติภาพของอเมริกา
      - สาธารณสุขประจำหมู่บ้าน (อสม.)
      - ทางระงับข้อพิพาทของสังคม
      - อาสาสมัครเกษตร
  - - - บทบาทของผู้นำต่องาน
      - บทบาทของผู้นำต่อคนหรือผู้เกี่ยวข้อง
      - บทบาทของผู้นำต่อตนเอง
    - - ที่มีต่อท้องถิ่น
      - ที่มีต่องานส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
      - ที่มีต่อการสร้างผู้นำเกษตรกร
    - - ความรู้ ความริเริ่ม และความกล้าหาญ
      - ความเด็ดขาด ความแนบเนียน และความยุติธรรม
      - ความอดทน กระตือรือร้น และไม่เห็นแก่ตัว
      - ความตื่นตัว สงบเสงี่ยม และเห็นอกเห็นใจ
      - ความจงรักภักดี ท่าทาง และการสังคมดี
      - การบังคับตนเอง และดุลพินิจ
    - - มีความฉลาด
      - มีวุฒิภาวะทางสังคมและใจกว้าง
      - มีแรงจูงใจภายใน
      - มีทัศนคติเกี่ยวกับมนุษยสัมพันธ์
  - - - การสังเกต
      - การใช้กระบวนการกลุ่ม
      - การใช้วิธีสังคมมิติ
      - การใช้แบบสอบถาม
      - การใช้แบบทดสอบ
      - การสัมภาษณ์
    - - ขั้นการค้นหาผู้นำและอาสาสมัคร
      - ขั้นการพิจารณาเลือกผู้นำและอาสาสมัคร
      - ขั้นการชี้แจงทำความเข้าใจกับผู้นำและอาสาสมัคร
      - ขั้นการฝึกอบรมผู้นำและอาสาสมัคร
      - ขั้นการปฏิบัติงานในฐานะผู้นำและอาสาสมัคร
      - ขั้นการให้ความชอบแก่ผู้นำและอาสาสมัคร
      - ขั้นประเมินผลผู้นำและอาสาสมัคร
- - - - ความสำคัญของภาวะผู้นำในกลุ่มสังคม
      - ความสำคัญของภาวะผู้นำในสังคมเกษตรกร
      - ความสำคัญของภาวะผู้นำต่อการพัฒนาชนบท
    - - ตำแหน่งในองค์กร
      - การยอมรับของสมาชิกในองค์กร
      - บุคลิกภาพของบุคคล
      - การตัดสินใจในการดำเนินงานไปสู่เป้าหมายขององค์กร
    - - ผู้นำ
      - ผู้ตาม
      - สถานการณ์
      - พฤติกรรมองค์กร
    - - ความสามารถทางสติปัญญาและคุณภาพทางสมอง
      - มีความรู้พื้นฐานและประสบการณ์ชีวิตที่จะนำไปสู่การตัดสินใจ
      - ลักษณะทางร่างกาย
      - บุคลิกภาพและความสนใจ
  - - - การเรียนรู้และการฝึกปฏิบัติประกอบการเรียนรู้
      - การปฏิบัติจริง
      - การติดตามประเมินผลเพื่อการพัฒนาปรับปรุงความเป็นผู้นำ
    - - ขั้นตอนที่ 1 การเรียนรู้ความเป็นผู้นำจากผู้นำที่ประสบความสำเร็จ
      - ขั้นตอนที่ 2 การเรียนรู้และวิเคราะห์สภาวะแห่งตน
      - ขั้นตอนที่ 3 การเรียนรู้และการทำความเข้าใจต่อสภาวะแห่งภูมิสังคม
      - ขั้นตอนที่ 4 การฝึกปฏิบัติความเป็นผู้นำจากการเป็นผู้ตาม
      - ขั้นตอนที่ 5 การปฏิบัติงานในฐานะผู้นำ
    - - การพัฒนาความเป็นผู้นำโดยการฝึกอบรม
        
        ประเด็นในการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความเป็นผู้นำ
        
        หลักในการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาในความเป็นผู้นำ
        
        แนวทางการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความเป็นผู้นำ
      - การพัฒนาความเป็นผู้นำโดยการฝึกฝนตนเอง
- - - - ปัจจัยภายในชุมชน
        
        วิกฤตการณ์ของชุมชน
        
        ปัญหาความขัดแย้งภายในชุมชน
        
        สำนึกทางการเมืองของชาวบ้านในชุมชน
      - ปัจจัยภายนอกชุมชน
        
        นโยบายของรัฐ
        
        การสนับสนุนขององค์กรเอกชน
        
        การสนับสนุนของสถาบันการศึกษาท้องถิ่น
        
        กระแสการเปลี่ยนแปลงทางด้านเศรษฐกิจ
    - - สิ่งที่ทำให้ผู้นำหรืออาสาสมัครคงความเป็นผู้นำอยู่ได้นาน
        
        ผู้นำหรืออาสาสมัครยืนหยัดยึดมั่นในแนวทางเดิม
        
        การยอมรับในตัวผู้นำหรืออาสาสมัครจากชาวบ้าน
        
        แรงเสริมกระตุ้นจากองค์กรและบุคคลภายนอกชุมชน
        
        สถานการณ์และปัญหาในชุมชน
      - เหตุปัจจัยที่ทำให้ผู้นำหรืออาสาสมัครเสื่อมการยอมรับในการเป็นผู้นำ
        
        พฤติกรรมเหินห่างจากชุมชน
        
        ผลประโยชน์ส่วนตัว
        
        การดำเนินชีวิตต่างจากชุมชน
        
        การทำงานแบบสั่งการ
    - - ต้องมีการวิเคราะห์สำรวจสภาวะของผู้นำก่อน
      - ควรจะพัฒนาผู้นำและอาสาสมัครด้านความรู้ความสามารถ
      - ควรจะพัฒนาผู้นำและอาสาสมัครด้านแนวคิดและวิสัยทัศน์
      - ควรมีการพัฒนาผู้นำและอาสาสมัครด้านบุคลิกภาพ
      - ควรพัฒนาผู้นำและอาสาสมัครด้านวุฒิภาวะทางอารมณ์
      - ควรพัฒนาผู้นำและอาสาสมัครให้เห็นความสำคัญของการสร้างเครือข่าย
  - - - บุคลิกภาพทางกาย
      - บุคลิกภาพทางอารมณ์และจิตใจ
      - บุคลิกภาพทางวาจา
    - - การพัฒนาบุคลิกภาพภายใน
      - การพัฒนาบุคลิกภาพภายนอก
    - - การมอง การแต่งกาย
      - การพูด การเดิน
      - การแสดงท่าทาง สุขภาพ
      - ทักษะในการทำงานในหน้าที่การงานที่ดี
  - - - การปฏิบัติตนในการแสดงออกหรือการกระทำ
      - การปฏิบัติตนในการแสดงความสามารถ
      - การปฏิบัติตนในการทำงาน
    - - เปิดใจกว้างต่อการรับฟังการร้องทุกข์และร้องเรียนต่างๆ
      - มีใจหนักแน่น ไว้วางใจ และใส่ใจผู้อื่น
      - ระงับอารมณ์เวลาโกรธ เครียด หงุดหงิด ขุ่นเคืองใจ หรือขัดแย้งกับผู้อื่น
      - มีทัสนคติที่ดีต่อผู้อื่น
      - แสดงความมีน้ำใจและความเอาใจใส่เล้กๆ น้อยๆ ต่อผู้ใต้บังคับบัญชา
      - หาความสุขความสงบและความเรียบง่ายในชีวิต
      - อย่าใช้อารมณ์ในการโต้แย้ง และมีความอดทน
    - - ความเป็นผู้มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี
      - การเข้ากันได้ดีกับบุคคลอื่น
      - การกล้าแสดงความคิดเห็น
      - การรู้จักแก้ไขปัญหา