Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TPACK: Technological Pedagogical Content Knowledge - Coggle Diagram
TPACK: Technological Pedagogical Content Knowledge
Definisi
3) tekonologi pedagogi ialah pengunaan teknologi dalam konteks pendidikan atau proses pengajaran
4) mengembangkan fasilitii pembelajaran untuk meningkatkan kecermelangan pelajar
5) melibatkan intergrasi alat aplikasi,platform untuk menambahkan pengalaman pembelajaran
6) menyelaraskan proses pembelajaran dengan kemajuan teknologi pedagogi untuk menyamakan kemajuan teknologi bagi mencipta pembelajaran yang lebih dinamik dan interaktif
1)TPACK merupakan satu kerangka yang memperkenalkan hubungan yang kompleks antara ketiga-tiga pengetahuan iaitu teknologi, pedagogi dan isi kandungan (Mishra & Koehler 2006).
2)TPACK terdiri dari tiga komponen dasar pengetahuan iaitu teknologi, pedagogi, dan kandungan yang merupakan pengetahuan dan pemahaman intuitif pengajaran kandungan dengan kaedah pedagogi dan teknologi yang sesuai.
Kepentingan
Memudahkan guru memilih kaedah pengajaran yang sesuai dengan tahap penerimaan murid-muridnya.
Mengelakkan berlakunya tidak faham atau salah tafsir terhadap konsep melalui deria melihat, mendengar atau menyentuh.
Guru akan dapat memperkembangkan lagi potensi pada murid-murid.
Membantu pelajar mendapat kesan pembelajaran yang maksimum dengan penggunaan masa yang minimum.
Memudahhkan guru memilih kaedah pengajaran yang sesuai dengan tahap penerimaan murid-muridnya.
Memberi kelainan dan kepelbagaiaan kepada konsep mengajar.
Dapat melibatkan murid-murid secara aktif dalam pembelajaran.
Mengelakkan rasa bosan pelajar seterusnya mengekalkan minat pelajar.
Kelebihan
Dapat mengatasi isu kekangan masa kerana masa diperuntukkan untuk sesuatu mata pelajaran ini adalah terhad
Dapat meningkatkan motivasi pelajar dalam mempelajari sesuatu
Meningkatkan kefahaman pelajar
Meningkatkan keterampilan guru dalam mengolaborasikan teknologi dalam pembelajaran
Dalam pendidikan
1) Guru dapat menggunakan teknologi untuk membuat pembelajaran yang lebih menarik (menggunakan bahan mengajar seperti video, simulasi atau permainan online)
2) Guru dapat menggunakan teknologi untuk kemudahan mengajar. Sebagai contoh kelas online, jdi dapat akses kepada pelajar dengan lebih luas.(macam kita sekarang pensyarah di bangi tapi pelajar di seluruh malaysia)
3) Guru dapat mendapatkan bahan mengajar yang terkini (dapat sesuaikan dengan keadaan semasa bkn sekadar mengajar menggunakan buku teks)
4) Institusi pendidikan dapat mewujudkan laman pendidikan interaktif (contoh sebelum ini pada tahun 2013 ada Frog Vle dibawah projek 1bestarinet)
Kelemahan
Memerlukan infrastruktur tambahan, dalam bentuk penyediaan peranti teknologi. Ini kerana tidak semua sekolah dibekalkan dengan infrastruktur yang mencukupi. Contoh: projector, capaian internet, komputer atau komputer riba dan lain-lain
Teknologi pembelajaran akan terdedah kepada penyalahgunaan sekiranya guru tidak dapat mengawasi pelajar dengan teliti. Contoh: menggunakan kemudahan komputer dan internet untuk mengakses perkara yang bertentangan dengan pembelajaran seperti game
Berlakunya jurang dalam pendidikan disebabkan oleh masalah capaian internet
4.Pelajar yang tidak mahir dalam penggunaan teknologi akan terkesan dan ketinggalan dalam pembelajaran berbanding pelajar yang mahir dalam penggunaan teknologi
Cara penggunaan
Apabila berlaku kemahiran 3 aspek pengetahuan utama maka wujudlah:
Technological Content Knowledge
(TCK): Tahu cara kandungan pengajaran dapat disampaikan menggunakan teknologi untuk berlaku saluran input, interaksi dan maklumbalas.
Technological Pedagogical Knowledge
(TPK): Mengetahui cara teknologi ke arah penyampaian pengajaran berkesan sehingga mencapai hasil pembelajaran yang diingini.
Pedagogical Content Knowledge
(PCK): Memahami cara pengajaran berkesan untuk menyampaikan sesuatu kandungan
Pedagogical Knowledge (PK) :
Pengetahuan cara pengajaran berkesan
mengikut keperluan kurikulum dan keperluan pembelajaran murid. Pengetahuan mendalam guru mengenai proses dan amalan atau kaedah pengajaran dan pembelajaran.
Content Knowledge (CK) :
Pengetahuan kandungan
guru tentang isi pelajaran apa yang hendak diajar.
Technological Knowledge (TK) :
Pengetahuan teknologi untuk pengajaran
serta cara menggunakan alat-alat teknologi maujud mahupun maya.
Fungsi
Meningkatkan kualiti pengajaran
Menyesuaikan pembelajaran dengan keperluan pelajar
Mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran
Mengembangkan profesion seorang guru