Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Функции и основные направления деятельности классного руководителя -…

- - - - функция воспитания учащихся;
      - функция социальной защиты ребѐнка от неблагоприятных воздействий окружающей социальной среды.
    - - организаторская функция (организация разнообразной деятельности учащихся и помощь им в самоорганизации);
      - функция сплочения коллектива;
      - функция развития ученического самоуправления.
    - - диагностико-аналитическая функция (выявление исходного уровня и отслеживание изменений, выявление причин того или иного результата);
      - функция целеполагания (совместная с учащимися выработка целей воспитывающей деятельности);
      - функция планирования;
      - функция контроля и коррекции.
- - - - 1) проведение родительских собраний;
      - 2) педагогическое просвещение родителей;
      - 3) постоянное информирование родителей о результатах
      - учебной и внеучебной деятельности ребёнка во время его пребывания в школе (на собраниях, в индивидуальных беседах или через переписку);
      - 4) привлечение родителей к организации внеурочной деятельности школьников;
      - 5) изучение условий семейного воспитания:
      - посещение квартир учащихся;
      - использование методик психолого-педагогической диагностики на родительских собраниях;
      - проведение индивидуальных диагностических бесед.
      - 6) индивидуальную консультативно-коррекционную работа с родителями учащихся
    - - Коллективные
        
        Родительские собрания
        
        Круглый стол
        
        Конференции
        
        Диспуты
        
        Дни открытых дверей
        
        Вечера вопросов и ответов
      - Индивидуальные
        
        Беседы
        
        Консультации
        
        Поручения
        
        Посещения на дому
      - Групповые
        
        Работа с родительским коммитетом
        
        Треннинги
        
        Родительские клубы
  - - - Классный руководитель выявляет учеников, у которых возникли сложности в освоении образовательной программы, учеников, которые нарушают правила внутреннего распорядка школы; организует работу с данной категорией обучающихся, привлекая к сотрудничеству учителей-предметников, родителей, специалистов службы психолого-педагогического сопровождения
      - При отсутствии результата на уровне взаимодействия с учителями-предметниками и специалистами сопровождения классный руководитель направляет служебную записку, информируя заместителя директора о сложившейся ситуации и принятых мерах
      - Классный руководитель организует встречу обучающегося и его родителей (законных представителей) с заместителем директора по курируемому вопросу, в случае необходимости обеспечивает участие во встрече учителей-предметников и специалистов сопровождения
      - По итогам встречи классный руководитель координирует исполнение достигнутых договоренностей по решению ситуации, информирует о ходе и результатах их реализации заместителя директора и родителей обучающихся
    - - Классный руководитель взаимодействует с директором школы в экстренных случаях (нештатные ситуации, сложные травмы, нанесение тяжкого вреда здоровью, риск суицида, массовое нарушение правил внутреннего распорядка) в рамках соответствующих регламентов, утвержденных в образовательной организации
    - - Классный руководитель представляет заместителю директора план воспитательной работы на основе общешкольного годового плана в рамках программы воспитания и социализации школы с учетом задач, стоящих перед системой московского образования, ресурсов школы и города
      - Классный руководитель участвует в заседаниях рабочих групп и объединений по планированию, подготовке и проведению мероприятий, направленных на решение задач воспитания и социализации, обучающихся при участии заместителя директора
      - Классный руководитель согласует участие обучающихся курируемого класса в мероприятиях, организуемых по инициативе администрации
      - Классный руководитель в установленной форме представляет заместителю директора анализ воспитательной работы с обучающимися класса, результаты воспитывающей деятельности за прошедший учебный год, задачи и планируемые результаты на предстоящий год
    - - Классный руководитель выявляет учеников, испытывающих трудности в освоении образовательной программы, нарушающих правила внутреннего распорядка, работа с которыми на уровне взаимодействия с учителями-предметниками и/или специалистами сопровождения не имеет положительного результата
      - Классный руководитель информирует заместителя директора по воспитанию и социализации о необходимости коллегиального обсуждения и принятия решения по ситуации, совместно с заместителем руководителя принимает решение о форме и времени проведения коллегиального обсуждения
      - Классный руководитель готовит информацию о ранее принятых мерах и информирует о проведении консилиума/Совета по профилактике родителей (законных представителей) учащегося, учителей-предметников и иных педагогических работников
- - - - заполнение страниц-реквизитов и страниц, содержащих сведения об учащихся, их родителях, о состоянии здоровья школьников, посещении ими занятий дополнительного образования, а также ведомости посещаемость и успеваемости;
      - заполнение страниц, отводимых на учебные предметы (список учащихся, название предмета, Ф.И.О. учителя).
    - - заполнение ведомости успеваемости в конце четверти, полугодия, года;
      - ведение переписки с родителями учащихся, в том числе через дневник (приглашение на родительское собрание или для индивидуальной беседы, благодарности, замечания и др.);
      - организация заполнения учащимися реквизитов дневника
        и страниц, отводимых на учебные недели;
      - еженедельная проверка дневников, контроль над ведением дневников и проверкой дневников родителями учащихся;