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PEDAGOGIA, scuola come comunità professionale, ANTROPOCENTRISMO DEVIATO,…

- - - - giorno al quale sappiamo che abbiamo raggiunto il limite delle risorse che nell'anno l'ambiente può rigenerare
        
        UOMO AL CENTRO
        
        non come padrone ma come CUSTODE
        
        ECOLOGIA INTEGRALE
        
        educazione ambientale(recuperare i diversi livelli di equilibrio ecologico)
        
        solidale verso gli altri
- - - - riconoscere i tuoi limiti
- - - - imp. connessione famiglia-società per favorire rendimento famiglie
        
        SOLUZIONE
        
        coinvolgere reti sociali per affrontare situazioni educative diversificate
        
        PREVENZIONE
    - - FRAMMENTAZIONE SOCIALE
      - affinchè produca benessere
        
        OGGI comunità con veloci cambiamenti (difficoltà reinterpretazione)
        
        RISCHIO
        
        individualismo
- - - - classe luogo di solidarietà e sostegno anche ai deboli (DON MILANI/BARBIANA)
- - - - DI CARATTERE SPECIFICO
        
        di cittadinanza attiva cioè cogliere problemi epoca per tradurli in educazione
  - - - ritenersi esenti dal bene comune
        
        CUM e MUNUS
        
        significa partecipare ad una carica insieme ad altri
        
        è NECESSARIO (Pati)

scuola sia con attività individuali m anche progetti/condivisione stati d'animo (BRUNO CIARI)

imparare a scoprire/riconoscere legame fraterno

ha dignità fondamentale /non mercificato

 possono essere a nostra disposizione/ cura significa non sprecare

portatore di valore(noi dobbiamo considerarlo)

ecologia integrale passa attraverso comportamenti virtuosi che devono definire STILE DI VITA

modificazione strategie vita comunitaria partendo da vita famigliare

imp. famiglie riequilibrio tra tempi di lavoro e di cura

organizzare la classe con metodo e con tutte le consapevolezze teoriche offerte (COMENIO)