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工作指導 - Coggle Diagram
工作指導
依據學員特質或能力，擴充角色
被指導者
基本角色
體驗者
指導者
基本角色
評量者
評量評量者
解決傳統師徒制的問題
迴避人際問題
增強學習動力
降低指導門檻
提升教學品質
輸出一致性
評量品質
評量的留存方式
計分設計
回饋品質
三明治誇獎法
讚美的範例
讚美新人常用的元素
非暴力溝通法
指導品質
關鍵計分動作
指導者要依據技能表作評量
依據評量結果作回饋
回饋要獲得正向元素的認可
知識核心
ADDIE
工作指導技巧
意願與能力四象限
TA 組織 / 非個人
有知識但有傳承品質問題的單位
希望讓教學體驗更好的單位
賦予跨專業的鑑賞能力