Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Ментальна карта розділу праці Приходько О.Г. «Специфіка корекційно…
Ментальна карта розділу праці Приходько О.Г. «Специфіка корекційно-логопедичної роботи при дизартрії»
Методи логопедичного впливу
Диференційований логопедичний масаж (розслабляючий або стимулюючий)
Зондський, точковий, мануальний, щітковий масаж
Пасивна та активна артикуляційна гімнастика
Дихальні і голосові вправи
Штучна локальна контрастотермія (поєднання гіпо та гіпертермії)
Завдання логопедичного масажу
Підготовка умов до формування довільних, координованих рухів органів артикуляції
Зменшення гіперсалівації
Стимуляція пропріоцептивних відчуттів
Зміцнення глоточного рефлексу
Активізація тих груп м’язів периферичного мовного апарату, в яких була недостатня скорочувальна здатність (або включення в процес артикулювання нових груп м’язів, до цього бездіяльних)
Афферентація в мовні зони кори головного мозку (для стимуляції мовного розвитку при затримці формування мови)
Нормалізація тонусу м’язів артикуляційного апарату (в більш важких випадках - зменшення ступення прояву рухових дефектів артикуляційної мускулатури: спастичного парезу, гіперкінезів, атаксії, синкинезій)
Методи логопедичного впливу
Види масажу
Стимулюючий масаж артикуляційної мускулатури
Стимулюючий масаж артикуляційної мускулатури здійснюється при гіпотонії м’язів (з метою зміцнення м’язового тонусу). Масажні рухи проводяться від центру до периферії. Зміцнення лицьової мускулатури здійснюється шляхом погладжування, розтирання, розминання, пощипування, вібрації. Після 4- 5 легких рухів сила їх наростає. Вони стають натискаючими, але не хворобливими. Рухи повторюються 8 - 10 разів.
Розслаблючий масаж артикуляційної мускулатури
Розслаблючий масаж артикуляційної мускулатури застосовують в разі підвищення м’язового тонусу в мовних м’язах (в лицьовій, губної, мовній мускулатурі) При розлабляючому масажі дуже важливий вибір пози для занять з дитиною. Дитині надаються положення, в яких патологічні тонічні рефлекси виявлялися б мінімально або не проявлялися зовсів. Тонус м’язів обличчя, шиї, мови при цьому дещо знизиться.
Завдання логопедичної роботи при дизартрії
Формування мовлення артикуляційного праксису на етапі постановки, автоматизації та диференціаціїзвуків мови
Розвиток фонематичного сприйняття і звукового аналізу (якщо порушений не тільки фонетичний ладмови, а й фонематичні процеси)
Нормалізація просодичної системи мови (мелодико - інтонаційних та темпо - ритмічних характеристик мовлення)
Нормалізація лексико - граматичних навичок експресивної мови (при змішаному, складному мовному розладі, що проявляється в порушенні всіх компонентів мови - не тільки фонетико - фонематичних, а й лексико - граматичних)
Розвиток мовного дихання і голосу; формування сили, тривалості, дзвінкості, керованості голосу в мовному потоці; вироблення синхронності голосу, дихання і артикуляції
Зменшення ступеня прояву рухових дефектів мовного апарату - спастичного парезу, гіперкінезів, атаксії (в більш легких випадках - нормалізація тонусу м’язів і моторики артикуляційного апарату)
Розвиток функціональних можливостей кистей і пальців рук, корекція порушень дрібної моторики