Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
les théories d'apprentissage - Coggle Diagram
les théories d'apprentissage
le modèle transmissif
le rôle de l'enseignant est de transmet les connaissance
le schéma de communication
l'élève est comme une page blanche
l'erreurs est perçus négativement
modèle socioconstructiviste
l'enseignant joue le rôle d'un guide
l'apprenant construit ses connaissances d'une manière personnelle et suite a l'interaction avec son environnement
rendre l'élève plus sociable
la pédagogie par investigation /pédagogie d'intégration /pédagogie de projet
la ZPD
connaissances interpersonnelle /connaissances intrapersonnelle
le modèle constructiviste
le processus d'adaptation (assimilation /accommodation)
l'erreur est la source d'information
les stades de développement
apprentissage par problème /pédagogie de projet
l'apprentissage est le résultat d'adaptation
modèle gestalt
décomposition puis restriction
l'apprenant est actif
loi de la bonne forme /loi de similitude / loi de clôture/ loi de continuité/ loi de destin comment / loi de symétrie
complexité des stratégie pédagogique
basée sur la compréhension totale et la perception
la théorie cognitiviste
le processus de traitement : mémoire sensorielle /mémoire à court terme /mémoire à long terme
l'apprenant est responsable de sa réussite
l'apprenant est responsable aux traitement des informations
négligence de facteur émotionnel
le modèle béhavioriste
apprentissage par Essai-Erreur (Thorndike)
loi de l'exercice
loi de l'effet
le conditionnent classique ou répondant (Pavlov)
la structure Montale de l'élève est considéré comme une boite noire
le conditionnement opérant (skinner)
le renforcement et la punition
appuis sur le comportement
apprentissage latent (Tolman): Néobéhavoriste
l'erreur est perçus négativement