Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Alapvető kooperatív eszközök - Coggle Diagram

- - - - A teljes nagycsoport egy témához kapcsolódó gyűjtését összegezzük
      - Az egyéni gyűjtést kiscsoporton belül egyeztetik, majd a gyűjtött anyagokat külön-külön cetlikre írják a csoport tagjai
      - Ezt követi a nagycsoportos összesítés csoportforgóban
      - Ez azt jelenti, hogy minden csoport egyszerre csak egy gyűjtött dolgot ismertet az elkészített cetlikre írtak közül.
      - . Az ismertetés után az elhangzott elemet tartalmazó cetlijüket egy közös nagy papírlapra ragasztják a nagycsoport elé. A többi csoport megnézi, hogy ez a téma szerepel-e
        náluk. Ha igen, ezt jelzik, s a kiragasztott cetlin számmal jelöli a tanár, hogy hány csoportban írták azt az adott dolgot. Ez az elhangzott téma már nem kerül a további körökben ismertetésre. A következő cetlit a soron következő csoport ismerteti.
    - - A csoportok írásbeli munkája jár kézről kézre
      - Ha elkészülnek a kiscsoporton belüli munkájukkal azt közösen írásban rögzítik.Ezután nem
        szóban ismertetik a nagycsoport előtt, hanem az írásban rögzített munka kerül a nagycsoportos nyilvánosság elé
      - Ennek az a menete, hogy minden csoport továbbadja írását – meghatározott rend szerint,
        például eggyel jobbra – a szomszédos csoportnak.gy minden csoport megkapja egy másik
        csoport írásos munkáját, amellyel az ezt követő lépésben kiscsoporton belül megismerkednek
      - Az írásos csoportforgóban tehát nem a megszólalás lehetősége forog a csoportok között,
        hanem a csoportok írásművei
    - - Az egyes kiscsoportok saját megoldásaikat, észrevételeiket, kérdéseiket ismertetik szóban, adott időkeretben
      - A csoportforgónak ez a típusa frontális prezentáció, így ennél a típusnál fontos odafigyelni, hogy egy-egy megnyilatkozás ne tartson tovább 2-3 percnél, vagy inkább két-hárommondatos megnyilatkozásnál
      - A kiscsoportok frontális típusú megnyilatkozásai során – ugyanúgy, mint a tanár vagy a diák
        frontális megnyilatkozásakor – szükséges az azt hallgató többi csoport számára megfigyelési szempontokat adni.. Így amíg a megnyilatkozásokat hallgatják a diákok, valóban figyelnek is, és az elhangzottakat be tudják építeni a saját tudásukba
    - - A csoporton belüli megoldások az osztály falára kiragasztható formában készülnek el
      - Ezt követően itt nem a csoportok munkáját dokumentáló lap
        jut el minden csoporthoz, hanem a csoportok járják körbe a kiragasztott írásos csoportanyagokat (tacepaókat)
      - Fontos, hogy a csoportok mozgását valamilyen mozgásos játékkal koordináljuk, különben unalmas múzeumi látogatásba megy át ez a módszer