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Modelo Educativo Nacional
Organización del modelo educativo
Articulación de los componentes pedagógicos
Formación docente,
Evaluación educativa
Contextualizada
Integral
Lineamientos curriculares
Ambientes de aprendizaje
Políticas educativas
Inclusión
Participación
Convivencia
Gestión
pedagógica
Administrativa.
Finalidad
Promover la innovación
Autonomía
Instrumentos y herramientas en la institución
Instrumentos evaluativos
Exámenes
Proyectos
Portafolios
Prueba oral
Rúbricas
Técnicas pedagógicas
Aula invertida
Gamificación
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en problemas
Materiales didácticos
Plataformas educativas
Materiales Audiovisuales
Materiales impresos
Biblioteca digital
Recursos físicos
Laboratorios
Bibliotecas
Aulas equipadas
Normativa referente a la evaluación
Art. 5.- Tipos de Evaluación
Diagnóstica
Formativa
Sumativa
Art. 3.- De la organización de períodos académicos
Art. 2.- Objeto
Art. 1.- Ámbito
Art. 6.- Evaluación socioemocional
Art. 7.- Mecanismos de Evaluación
Aporte
Evaluación trimestral o de periodo académico
Proyecto integrador o interdisciplinar
Art. 4.- Importancia de la evaluación estudiantil
Gestión escolar
Toma de decisiones
M
Ministerio de
Educación
sucesivos niveles jerarquizados
autoridades provinciales
supervisores
directivos
docentes
Intentos de superación de gestión
naturaleza pedagógica
transformación necesaria
modelo de la administración escolar
Modelo actual de gestión educativa
superadora de los viejos esquemas de administración y organización
redefinir las
competencias.
procesos de descentralización
discrecionalidad de la institución educativa
INCLUSIÓN EDUCATIVA
PARÁGRAFO l
Diversidad
Tolerancia
Adaptaciones
Integración
PARÁGRAFO ll
Necesidades especiales
Equidad
Participación
Igualdad de oportunidades
Características de la evaluación estudiantil
Aplicación de metodologías
Activas
Lúdicas
La evaluación se enfoca
Conocimiento
Trayectoria educativa del estudiante
Cualitativo
Retroalimenta y reconoce los procesos de construcción
Permanente
La comunidad educativa aprende de forma
Colaborativa
Personalizada
Significativa
Individualizada
Proceso de evaluación
Toma de decisiones
Asertivas
Razonadas
Retroalimentación empática
Superación de las dificultades.
