Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การจัดการความรู้ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร - Coggle Diagram

- - - - การจัดการรวบรวม แลกเปลี่ยน ประยุกต์ใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด
    - - เพื่อพัฒนาการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
      - เพื่อพัฒนาสังคม
      - เพื่อพัฒนาฐานความรู้ของการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
      - เพื่อพัฒนาความเป็นชุมชน
    - - การทำงานร่วมร่วมกันอย่างสร้างสรรค์ของสมาชิกที่หลากหลาย
      - ร่วมกันพัฒนาวิธีการทำงานเพื่อการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
      - การดำเนินการแบบบูรณาการ
      - ยำข้อมูลภายนอกมาปรับใช้กับฐานข้อมูลเดิมที่มีอยู่
      - การผลิตที่ใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น
      - การเรียนรู้เพื่อพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
      - ทดลองและเรียนรู้
    - - คน
      - กระบวนการความรู้
      - เทคโนโลยี
  - - - การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ที่นำไปสู่การขัดเกลาทางสังคม
      - การสกัดความรู้่ออกจากตัวคน
      - การผนวกความรู้ชัดแจ้งเข้าด้วยกัน
      - การฝังหรือผนึกความรู้ในตนฃ
    - - ข้อมูล
      - ความรู้
      - สารสนเทศ
  - - - การใช้หรืรอเผยแพร่ความรู้
      - การหาความรู้จากแหล่งความรู้ต่างๆ
      - การแบ่งปันความรู้
    - - การทบทวนหลังการปฏิบัติการ
      - การทำฐานข้อมูล
      - ระบบพี่เลี้ยง
      - การใช้เทคนิคการเล่าเรื่อง
      - กระประชุมระดมสมอง
      - ชุมชนนักปฏิบัติ
- - - - ใช้ชุดสื่อวีดีทัศนื
      - เน้นการเรียนรู้จากการลงมือประพฤติปฏิบัติ
      - เน้นการเรียนรู้ร่วมกันเป็นกลุ่ม
    - - เพื่อพัฒนาต้นแบบหลักสูตรอาหารปลอดภัยและเกษตรอินทรีย์
      - เพื่อสร้างชุดความรู้และคลังความรู้
      - เพื่อส่งเสริมด้านการผลิตและบริโภคแบบปลอดภัย
      - เพื่อส่งเสริมเครือข่ายภาคีต่าง
    - - 2.การสร้างและแสวงหาความรู้
      - 3.การจัดองค์ความรู้ให้เป็นระบบ
      - 1.กำหนดความรู้หรือการบ่งชี้ความรู้
      - 4.การเรียนรู้และเพื่อให้มีการนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์
    - - ปัจจัยด้านความรู้
      - ปัจจัยด้านหน่วยงานมราเกี่ยวข้อง
      - ปัจจัยด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้
  - - - ปัยยจัยด้านความรู้
      - ปัจจัยด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้
      - ปัจจัยด้านหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง
    - - แลกเปลี่ยนความรู้
      - ช่วยกันแก้ปัยหา
      - การส่งเสริมการเกษตรแบบอินทรีย์
    - - กำหนดเป้าหมายการเรียนรู้
      - การดำเนินการจัดการความรู้
  - - - ฐานความรู้
      - เป้าหมายความรู้
      - ลักษณะความรู้
      - แหล่งความรู้ที่สามารถเข้าถึงได้
      - ผู้นำกลุ่ม
      - นักส่งเสริม
      - สมาชิกชุมชน
      - เทคโนโลยี
      - บรรยากาศและวัฒนธรรม
      - การมีเครือข่าย
    - - ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย
      - การค้นหาความรู้
      - การขยายผล
      - การจัดการความรู้ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
      - การปรับวิธรการหรือเนื้อหา
      - การปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมการทำงานใหม่
- - - - ความรู้เชิงทฤษฎี
      - ความรู้เชิงปฏิบัติ
      - ความรู้ในระดับที่อภิปรายผล
      - ความรู้ในระดับคุณค่า ความเชื่อ
    - - ช่วยแก้ปัญหาหรือขจัดความสงสัย ทำให้เกษตรกรและนักส่งเสริมสามารถสร้างวิธีการป้องกันและแก้ปัญหาเพื่อจัดการร่วมกัน
      - ช่วยให้นักส่งเสริมและเกษตรกรพัฒนาตนเอง
      - ช่วยสร้างความได้เปรียบในการแข่งขัน
  - - - ความรู้ชุมชน
      - ความรู้ที่เกิดจากการศึกษาวิจัย
    - - ความรู้ชัดแจ้ง หรือความรู้ที่ปรากฎ
      - ความรู้ฝังลึก
      - ความรู้ที่เป็นภูมิปัญยาดั้งเดิม
      - ความรู้ที่ถูกสร้างมาใหม่
  - - - เพื่อนำความรู้มาใช้ประโยชน์
      - เพื่อสนองความอยากรู้อยากเห็น
    - - การนำภูมิปัญยาท้องถิ่นมาปรับใช้ให้ถูกกับกลุุ่มเป้าหมาย
      - การต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่น
      - การแสวงหาความรู้ใหม่
      - การพัฒนาความรู้ขึ้นใหม่
    - - การถ่ายโอนความรู้จากคนสู่คน
      - การถ่ายโอนความรู้จากคนสู่กลุ่ม
      - การถ่ายโอนความรู้จากลุ่มสู่กลุ่ม