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DEWEY, LIBERISMO --> LIBERLISMO - Coggle Diagram

- - - - SVILUPPARE
        
        INTELLIGENZA
  - - - “NON SI PUO’ PENSARE AUTONOMAMENTE. I BAMBINI VANNO GUIDATI, ANCHE SE IL PENSIERO E’ QUALCHE COSA CHE NASCE DA UNA OSSERVAZIONE DELLA REALTÀ’
        
        PENSIERO
        
        INTERNO ALL'AZIONE
        
        FUNZIONE ATTIVA
  - - - CAPISCA
        
        POCHE COSE
        
        BENE
  - - - FACILITATORE PER GLI ALUNNI
        
        SCUOLA PRAGMATISTA
        
        INTERESSI
        
        SOLUZIONI
    - - LUOGHI PER VERIFICARE IDEE ED IPOTESI
  - - - AZIONE EDUCATIVA
        
        SCAMBIO MAESTRO-ALLIEVO
    - - COOPERAZIIONE INTERPERSOANALE
- - - - CONCRETO
      - DIFF.
        
        RAZIONALISMO
        
        RAGIONE
        
        MENTE
        
        TABULA RASA
        
        CONOSCIENZA
        
        NOI
        
        1 more item...
        
        TAVOLA DI CERA
        
        LOCKE
    - - STRUTTURE INNATE
        
        REALTà UGUALE PER TUTTI
        
        PER DEWEY
        
        PROCESSO DI RIFLESSIONE
        
        NATURA
        
        STIMOLI
  - - - PLURALISMO
  - - - DIANAMICO
- - - - POLITICA DI SINISTRA
        
        NULLA PER CAMBIARE LA SOCIETà
      - POLITICA DI DESTRA
        
        LA SUA SCUOLA RENDE TUTTI UGUALI
- - - - UNITà
        
        IDEA
        
        SPIRITO
  - - - JAMES
        
        PUNTO DI VISTA PSICOLOGICO
        
        FLUSSI DI COSCIENZA
      - DEWEY
        
        ESPERIENZA
      - PEIRCE
        
        DINAMISMO DEL LAVORO
        
        REALTà CONCRETA
        
        DINAMICO
  - - - COLEI CHE CI GUIDA
- - - - REALTÀ
      - ESPERIENZA
      - INDIVIDUO
        
        SOSTEGNO DAL CORPO COLLETTIVO
        
        BENESSERE DELLA TOTALITà
        
        INTERAGISCE
        
        NON SEMPRE
        
        TOTALITÀ
        
        EQUILIBRATO
        
        LIBERALISMO CLASSICO
        
        LIBERTÀ ECONOMICA
        
        LIBERTÀ POLITICA
- - - - ESPERIMENTO PEDAGOGICO
        
        SCUOLA FORMARE UN CITTADINO NON PROFESSIONALIZZATO
        
        SCUOLA PREPARAZIONE ALLA VITA
        
        SCUOLA FORMARE I CITTADINI
        
        LABORATORIALE
        
        LAVORO
        
        CAPITALISMO
        
        SEPARATO DAL PROCESSO PRODUTTIVO
        
        SCUOLA
        
        ATTIVITà SOCIALI
        
        STIMOLARE INIZIATIVE INDIVIDUALI E CREATIVITà
        
        INTERSSI DEL BAMBINO
    - - 2 R.INDUSTRIALE
        
        CAMBIAMENTE RADICALE
        
        CAMBIA IL MODO DI PRODURRE
        
        OPERAIO SPECIALIZZATO NON C'è
        
        CRITICA I RISCHII
- - - - LIVELLO ORIGINARIO-> BIOLOGICO
      - INDIVIDUO CON-MENTE
        
        AZIONE DI ADATTAMENTO
      - INDIVUO CHE INTERVIENE NELLE COSE
      - LE COSE OPPONGONO RESISTENZA
    - - momento dell’esperienza
        
        LIVELLO EVOLUTIVO
    - - PROCESSO DI OSSERVAZIIONE
        
        VALUTAZIONE CRITICA
    - - memoria,
      - fattori di
        ordine culturale
      - immaginazione che danno origine ad una serie di idee-ipotesi con
        cui risolvere il problema
- - - - PROMUOVE LA CRESCITA
    - - IN MODO INDIRETTO