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18Robert Miles Gagné蓋聶學習條件論學習階層論 (簡報有題目) - Coggle Diagram

- - - - 刺激反應學習
        
        連鎖反應
        
        語文連結
        
        多重辨別
        
        辨別不同樹葉
        
        概念學習
        
        原則學習
        
        3 more items...
        
        可以分類事務
        
        blabla屬於交通工具
        
        應用概念
        
        重複記憶單字
        
        語言刺激
        
        順利彈出一手曲子
        
        連結多個刺激
        
        數學練習
        
        操作制約
      - 例如看到火會恐懼
      - 古典制約
- - - - 學習時所處的環境，如教學方法、教材、學習目標及資源
    - - 學習者已有的先備知識及技能
        ex: 學習風格、態度、記憶方式
- - - - 語意編碼
        
        有點像是學生提案
        
        或是老師引導式問答知識，學生回答
      - 提供學習輔導
    - - 反應
      - 引發行為表現
        
        老師給學生選擇答案
    - - 檢索至工作記憶
      - 喚起舊知識
    - - 增強
      - 提供回饋
        
        討論答案
    - - 期望
      - 告知學習目標
    - - 線索恢復
      - 評量行為表現
    - - 內在學習歷程(學生)
        
        注意力警覺
      - 外在學習歷程(老師)
        
        引起注意
    - - 類化
      - 加強學習保留與遷移
        
        老師給同類型的練習