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L'Enseignement centré sur la forme (Focus on Form) - Coggle Diagram
L'Enseignement centré sur la forme (Focus on Form)
Interaction axée sur le sens
L'enseignement traditionnel est principalement axé sur l'interaction centrée sur le sens, avec une négociation pour le sens lors des ruptures de communication.
Limites de l'interaction centrée sur le sens
Cette approche seule peut ne pas suffire pour atteindre une compétence communicative complète, car elle n'améliore pas nécessairement la précision linguistique.
Approche du Focus on Form
Intègre une attention brève aux éléments linguistiques dans un contexte plus large centré sur le sens.
Vise à développer une compétence communicative fluide et précise.
Proposée par Long (1991, 1996).
Types d'instruction L2
Instruction centrée sur la forme : Comprend une attention à certains éléments linguistiques, allant d'un focus implicite sur la forme à un focus explicite sur les formes.
Instruction centrée sur le sens : Tâches communicatives avec attention aux éléments linguistiques en cas de rupture de communication.
Caractéristiques du Focus on Form
Vise un apprentissage implicite et explicite.
Recherche l'équilibre optimal entre implicité et explicité dans l'instruction.
Combine attention au sens et à la forme.
Comprend des techniques pédagogiques variées (p. ex., input flood, feedback correctif).
Recherche sur le Focus on Form :
Examine les effets des différentes approches sur l'acquisition de la L2.
Explore l'occurrence du focus on form dans les interactions en classe.
S'intéresse aux meilleures méthodes pour induire le "noticing" (prise de conscience).
Rôle de la rétroaction corrective
Comprend différents types (p. ex., recasts, prompts).
Peut être fournie de manière implicite ou explicite.
Un composant clé de la recherche sur le focus on form.